Cómo utilizar Krashen y Schumann en el aula

Dos de las teorías más influyentes sobre la adquisición del segundo idioma son propuestos por Stephen Krashen y JH Schumann . Krashen afirma que el aprendizaje de idiomas es un subconsciente y proceso natural durante el cual el alumno mejora con la práctica de la vida real , mientras que el modelo de aculturación de Schumann pone énfasis en la integración del estudiante de idiomas con su cultura de la lengua meta y la comunidad. Ambas teorías pueden ser aplicadas en el aula para un efecto positivo. Instrucciones Matemáticas 1

Cuando las personas de diferentes culturas se presentan a clases de idiomas , aún pueden sentirse en desacuerdo con la cultura de habla Inglés . A menudo experimentan tanto el lenguaje y la cultura de choque , lo que hace que se sientan estrés social y psicológico . El profesor de lengua debe esforzarse por disminuir la brecha cultural y hacer que el estudiante se sienta tanto aceptado y cómodo en su nuevo entorno de aprendizaje .
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Para mejorar las condiciones de aprendizaje , sino que también es importante para todas las personas involucradas para mostrar actitudes positivas hacia los demás . Por otra parte , todas las personas , independientemente de su origen nacional, deben ser aceptados en el grupo . De esta manera , el docente juega un papel activo en la creación de un entorno de aprendizaje equitativo y favorable para todos los estudiantes en el aula .
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La mejor manera de asegurar una buena relación entre el profesor y los estudiantes es mantener clases pequeñas. Interacción fluirá más suavemente y los estudiantes tendrán la oportunidad de expresar sus sentimientos, necesidades y deseos . En este sentido , las barreras culturales se superan , y el profesor y los estudiantes participan en un diálogo abierto.
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comunicación natural es un factor importante para el aprendizaje de idiomas eficaz. Al participar en los diálogos de la vida real y de rol , los estudiantes pueden representar diferentes escenarios para tener una idea de la lengua . Dado que estas interacciones son significativas en los ojos del estudiante , el aprendizaje de idiomas se considera necesario y relevante para la vida cotidiana .
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Por último , es importante medir el filtro afectivo de los estudiantes . Filtro afectivo es un conjunto de emociones , que van desde la ansiedad a la auto - confianza. Una vez que los estudiantes son motivados , ellos se sentirán más a gusto . Esto , a su vez , reduce los niveles de ansiedad y aumenta su confianza en sus habilidades lingüísticas .