No Tradicional Escuelas Vocacionales

En cierto sentido , la mayoría de las escuelas de formación profesional califica como " no tradicional " , en comparación con las escuelas que ofrecen los modelos educativos tradicionales , como las escuelas secundarias públicas o privadas y universidades tradicionales y universidades , como se describe en las Decisiones de la Universidad y Missouri sitios web de la universidad. Además, no todas las "escuelas" de formación profesional son en realidad las escuelas : Ciertos práctico, en el lugar de trabajo programas de formación técnica califican como una experiencia de escuela de formación profesional . No tradicionales

Las escuelas profesionales toman una variedad de formas , incluyendo programas de capacitación ofrecidos por las empresas comerciales privadas que capacitan a los individuos para la técnica , oficio o carrera profesional . Además, las escuelas de formación profesional pueden tomar la forma de entrenamiento con orientación profesional para una determinada profesión en una escuela secundaria del comercio , una escuela secundaria agrícola y profesional , a través de los colegios comunitarios e incluso tomar la forma de un programa de aprendizaje o de prácticas en el puesto de trabajo .
Categorías

Debido a las escuelas secundarias de comercio o profesional han existido durante algún tiempo , éstas son probablemente las dos únicas categorías de escuela de formación profesional que califican como tradicional. Históricamente , los colegios comunitarios ofrecen programas de estudios generales comparables a los dos primeros años de una universidad de cuatro años en lugar de comercio o de los planes de estudios de formación profesional orientada . La incursión de los colegios comunitarios en el campo de la formación profesional ha creado planes de estudio no tradicionales dentro de los colegios comunitarios .

Poblaciones especiales

Grupos especiales de población , o los estudiantes de fuera de la escuela profesional tradicional " norma", contribuyen al estado no tradicional de una escuela profesional o categoría de escuelas . Por ejemplo , las niñas y las mujeres históricamente han encontrado resistencia dentro de las instituciones de formación profesional no tradicionales , como se describe en el " Diario de Formación Profesional y Educación Técnica " en el sitio web de Virginia Tech , a pesar de que han recibido la aceptación en otras disciplinas profesionales , como la asistencia médica o formación certificada ayudante de enfermería . Una escuela profesional que recluta activamente a las niñas o las mujeres para entrenar en programas como electricista; la construcción de edificios; mecánica automotriz; carpintería; o Calefacción , programas de capacitación de ventilación y aire acondicionado ( HVAC ) califica como un centro de formación profesional no tradicional en referencia al servicio de una población tradicionalmente marginada o estudiante no tradicional .
Instrucción Entrega

Otro elemento educativo que puede dar una escuela profesional de un estatuto no tradicional es el uso de tecnologías avanzadas para la entrega de materiales de instrucción . Programas de formación profesional en línea o programas que se han trasladado de las metodologías más tradicionales de instrucciones para el uso de métodos de enseñanza avanzadas como el software simulador también califican como las escuelas profesionales no tradicionales .

Ejemplos

Algunos ejemplos de escuelas que ofrecen programas tradicionales de capacitación en línea en una carrera incluyen las escuelas , tales como programas de asistencia médica en la Universidad Keiser y Penn State . Algunas iniciativas en Illinois, YouthBuild ! Peoria y los Trabajadores de Illinois y Contratistas Programa de Entrenamiento Conjunto de Aprendizaje y son un ejemplo en el estilo de aprendizaje de la educación profesional . Los programas Illinois también tienen un enfoque declarado de trabajar para preparar a las poblaciones marginadas , incluidas las mujeres y las minorías, para el trabajo en los campos no tradicionales como la construcción .