Ideas teóricas de Jean Piaget

Seymour Papert , profesor del MIT y ex colega de Jean Piaget , señala que Piaget reconoció las diferencias en los procesos entre los niños y los adultos a pensar . Piaget produjo la investigación que condujo al establecimiento de la teoría cognitiva . El núcleo de la investigación de Piaget se basa en la creencia de que la mente humana tiene conocimiento intrínseco . Piaget creía que los humanos nacen con el conocimiento. Desarrollo Cognitivo Teoría

Un lugar bien conocido de la investigación por Piaget aborda los procesos y etapas de desarrollo cognitivo de los niños . Esta investigación se basa en las teorías de Piaget de cómo un organismo se adapta a su entorno , lo que él llamó inteligencia. Piaget vio comportamiento tales como la adaptación de la organización mental controlada por el organismo y designó estos como " esquemas ". Piaget cree que el organismo debe lograr un equilibrio entre el medio ambiente y esquemas. Piaget designó este balance como " equilibrado ".
Asimilación y acomodación

El profesor Huit y Profesor Hummel de Estado Valdosta State University que Piaget teorizaba sobre cómo los organismos nacen con esquemas llamados reflejos . En los seres humanos , los reflejos se sustituyen con los esquemas organizados para la adaptación. Los intentos individuales para adaptarse al medio ambiente a través de dos procesos : la asimilación y la acomodación. La asimilación implica la transformación del entorno con el fin de adaptarse a las estructuras cognitivas del individuo . Alojamiento implica el cambio de las estructuras cognitivas para adaptarse al entorno . Esquemas evolucionan a medida que se desarrolla el individuo . Estos esquemas sofisticados se denominan estructuras .
Sensormotor y Etapas Pre - operacionales

Piaget teoriza que el desarrollo cognitivo se puede dividir en cuatro etapas , que a su vez puede puede dividir en partes más pequeñas . En la infancia el individuo se encuentra en la etapa sensormotor . Este puede dividirse en conocimiento, la memoria , la movilidad y el desarrollo del lenguaje . Cuando los individuos avanzan de niño a la primera infancia , que entran en la etapa pre - operativa . El individuo demostrará la inteligencia a través del uso del lenguaje y símbolos . La imaginación y la memoria se desarrollan . Pensar es egocéntrico , no lógico y no reversible .

Etapas Operational y formales de hormigón

La etapa operacional concreta abarca el período comprendido entre los años de primaria hasta la adolescencia . Los sub- etapas en esta etapa incluyen la percepción del mundo físico e incluyen conceptos de agarre , como el volumen , área, peso , masa líquida , la longitud y el número. Los niños demuestran inteligencia a través de la manipulación de los símbolos que se refieren a objetos concretos . Acciones mentales reversibles desarrollan . El pensamiento se vuelve menos egocéntrico. La etapa de las operaciones formales se produce como el individuo se mueve a partir de la adolescencia a la edad adulta . El individuo utiliza símbolos relacionados con conceptos concretos . Los adolescentes regresan al pensamiento egocéntrico y pueden o no pueden demostrar pensamiento formal al entrar en la edad adulta .

Factores Sociales en el Desarrollo

El profesor DeVries de la Universidad del Norte de Iowa señala que teorías sociales de Piaget se centran en el desarrollo intelectual , socio- moral , afectivo y de la personalidad , el Dr. DeVries ve paralelos entre el desarrollo socio- moral y el desarrollo intelectual. En primer lugar , las teorías de Piaget indican que había un paralelismo entre el desarrollo de conocimientos relacionados con el mundo de los objetos y el conocimiento psicosocial . En segundo lugar, los vínculos sociales afectan el desarrollo intelectual y moral. Por último , el equilibrio como un proceso autorregulado puede ser identificado para el desarrollo socio- moral e intelectual .