Presentar actividades de expresión oral Perfect

El presente perfecto se utiliza al declarar una acción que comenzó en el pasado y continúa en en el presente. Presente perfecto también indica un acontecimiento que sucedió en un tiempo indefinido en el pasado o en un evento que tuvo lugar recientemente. Se expresa mediante el uso de un verbo auxiliar más el participio pasado que terminará en " -ed " si se trata de un verbo regular. Presente difiere perfectos pasado simple porque se usa para describir situaciones sin tiempo acabado. Contrasta con y sin acabados Tiempo

En el tablero dibujar dos columnas, la etiqueta de un tiempo acabado, la otra vez sin terminar . Bajo vez terminada , lista de palabras como ayer, la semana pasada , el año pasado y el año 2000 Estos se completan las medidas de tiempo. Bajo tiempo sin terminar , enumerar palabras como hoy, esta semana , este año y el año en curso . Ninguno de estos tiempos se ha completado. Luego, los estudiantes crean frases utilizando tanto el pasado simple - "El año pasado me mudé a California " - y el presente perfecto - " . Este año he empezado a tomar clases de ESL "
Sí /No preguntas de la entrevista

Comience este ejercicio con preguntas que llevarán a los estudiantes a dar respuestas en el tiempo presente perfecto . Maestro: " ¿Alguna vez has jugado al fútbol ? " Estudiante: " No, no lo he hecho . " Luego dividir la clase en parejas y pídales que preguntan unos a otros sí /no. Proporcionar a las cartas con ejemplos de preguntas tales como: "¿ Alguna vez has roto un hueso " o "¿Has estado alguna vez tarde al trabajo ? " Anime a los estudiantes para entrevistar a los demás con sus preguntas para que el ejercicio será más significativo .
Sentencias Combinando

Presencia dos frases que se pueden hacer en un solo utilizando el presente perfecto . Por ejemplo , " María se está cocinando " y " Maria comenzó a cocinar tres horas atrás " se pueden combinar en " Maria ha estado cocinando durante tres horas . " Una vez que los estudiantes son frases que combinan confortables , dividirlos en grupos y entregue a cada grupo un sobre con tres cartas. Escrito en cada tarjeta son dos frases que los estudiantes son instruidos para que en una sola.
Sentencias revueltos

Comience por poner una frase en la pizarra. Por ejemplo , " Tom ha estado esquiando durante dos años . " A continuación, escriba la frase de nuevo con las palabras revueltas . Repita este ejercicio hasta que los estudiantes entiendan , y se divide la clase en grupos . Entregue a cada grupo un sobre con una frase codificada . Cada vez que un grupo decodifica una sentencia , que puede escribir la frase corregida en el tablero y conseguir un nuevo sobre.