Limitaciones de Aprendizaje Basado Cerebro

Aunque las estrategias de aprendizaje basadas en el cerebro permiten la mayoría de los estudiantes a maximizar sus resultados de aprendizaje , hay algunos estudiantes que no logran beneficiarse plenamente . Estilos estudiantes de compromiso ' individuales de aprendizaje /preferences y maquillajes emocionales no siempre es posible . Antecedentes

de aprendizaje basada en el cerebro requiere el uso de estrategias de enseñanza que utilizan formas naturales del cerebro de aprendizaje. Se anima a los profesores a utilizar múltiples métodos /medios de comunicación que no siempre son accesibles. Además, algunos estudiantes pueden ser reacios a hacer un esfuerzo extra para hacer ejercicios que conducen a un pensamiento profundo .
Aplicación

Los educadores que apoyan defensor de aprendizaje basado en el cerebro mediante la enseñanza relevante recursos , múltiples métodos /medios de comunicación , y la formación adecuada de los maestros . La aplicación efectiva de aprendizaje basado en el cerebro , por lo tanto puede ser costoso .
Resources Limited

Los tiempos y los recursos materiales necesarios para la aplicación de estrategias de enseñanza individualizados que permiten a los estudiantes a aprender de una manera equitativa a veces son muy limitados . Los maestros de las clases muy grandes pueden no ser capaces de atender las necesidades de los estudiantes con diferentes niveles cognitivos y estilos de aprendizaje /preferencias en todo momento .
Inadecuada Desarrollo Profesional

No todos los maestros están capacitados en la aplicación de estrategias de enseñanza basadas en el cerebro conocidas y probadas como instrucción individualizada , enseñar a aumentar los niveles de dificultad, y el uso de varios medios de comunicación y las estrategias de estilos y preferencias de aprendizaje de los alumnos diferentes .
Aceptación Slow

Los profesionales de la basada en el cerebro el uso de aprendizaje precaución cuando se aplican todavía en evolución investigación del cerebro a la educación . Métodos empíricamente probados son lentos para ser aceptado por los maestros /instructores que prefieren los métodos tradicionales .