Las diferencias entre el niño y los Estudiantes Educación de Adultos

Niños y adultos aprenden en formas fundamentalmente diferentes . Las formas en que diferentes personas aprenden es un interés permanente para los educadores . Al entender cómo aprende un segmento en particular , los educadores pueden formar lecciones que proporcionarán instrucción valiosa en una forma más fácil . Una cosa está clara , y es que los adultos y los niños se les debe enseñar en las diferentes formas de optimizar el potencial de aprendizaje de los respectivos grupos . Dirección

niños necesitan orientación en el proceso de aprendizaje. Para la mayoría de los niños , la falta de estructura y resultados dirigidos orientación estudio en el caos, la falta de atención y la falta de aprendizaje del material necesario. Adultos trabajan en un método diferente. Los adultos están acostumbrados a ser auto-dirigido y necesitan ser estimulados para guiarse cuando se estudia . Los maestros toman el papel de facilitador más de instructor cuando se trata de estudiantes adultos. En última instancia , un adulto tiene que ser responsable de su propio aprendizaje.
Propósito

niños les resulta fácil de aprender las cosas de memoria. Ellos no tienen una vida de experiencia de vida para enmarcar su educación , por lo que a menudo la manera más fácil de enseñar a un niño es presentar simplemente con la información en un número de maneras diferentes hasta que lo aprendan de memoria . Esto es más difícil con los adultos. Los adultos tienden a requerir un propósito o dirección en sus estudios con el fin de procesar la nueva información dentro de su marco actual de referencia.
Conocimiento existente

maestros necesitan para entender lo que los estudiantes adultos a entender acerca de un tema determinado con el fin de enseñar con eficacia a una clase llena de adultos. Cuando se enseña a los jóvenes , es fácil suponer o deducir lo que los estudiantes saben . Por ejemplo, una química en la escuela de química de primer año de enseñanza del profesor sabe que todos los estudiantes saben sólo lo que han aprendido en las clases generales de alta ciencia júnior . Por otro lado, un profesor que enseña a una clase de marketing adulto podría tener una persona que no tiene experiencia en marketing en la clase , y una búsqueda de un grado para aumentar de 20 años de experiencia laboral. Los maestros son más eficaces una vez que saben lo mucho un estudiante adulto sabe sobre un tema determinado.
Tiempo

niños en clase no tienen que ver con el tiempo , excepto en la medida en que que quieren que se acabe la clase para que puedan salir a jugar . Sin embargo , el valor real del tiempo no es algo que se hace evidente hasta la edad adulta . Adultos valorar su tiempo en gran medida , y tienen que sopesar el tiempo dedicado al aprendizaje con otras responsabilidades. El conocimiento directo , aplicable es de más interés para los adultos , ya que por lo general no quieren perder tiempo en temas generales o generalidades.