positiva y Efectos negativos de la competencia en el rendimiento académico

Algunos educadores se esfuerzan por incorporar juegos de competición en las clases con el fin de motivar a sus estudiantes. Batallas académicas pueden fijar los individuos o grupos contra otros para determinar que entiende los conceptos o sigue instrucciones con mayor eficacia. Estas iniciativas pueden tener una serie de efectos positivos y negativos sobre el rendimiento académico. Actividades competitivas basadas productividad del equipo

dentro del salón de clases pueden fomentar la cooperación productiva entre los estudiantes mediante la unificación de ellos para superar a otros equipos . Las competiciones de grupo más eficaces académicamente a los estudiantes la oportunidad de tener éxito al tiempo que limita la posibilidad de repetir las victorias o derrotas . Este enfoque competitivo ayuda a los estudiantes a aprender de sus compañeros de clase con éxito y sin volver a insistir en su propia pérdida . Competiciones de grupo también impulsar el entusiasmo e interés en las tareas que de otro modo podrían parecer aburrido para los estudiantes . Ellos pueden hacer que los materiales de instrucción interesante y divertido .
Interrupción

profesores que utilizan un enfoque basado en el equipo a la competencia puede motivar a los alumnos problemáticos y mejorar su comportamiento. El Juego del Buen Comportamiento es un ejemplo de una intervención orientada al equipo que puede reducir el comportamiento disruptivo fomentando al mismo tiempo el trabajo en la tarea . Durante el Juego del Buen Comportamiento , un instructor insta a los estudiantes a prestar atención y promete recompensar a la clase si los estudiantes colaboran de manera conjunta. Las recompensas , como el tiempo de ocio o premios tangibles pueden ser ofrecidos a los grupos con los incumplimientos de comportamiento menor cantidad .
Autoestima

competencia puede afectar negativamente a los estudiantes que pierden juegos , reduciendo su interés en las tareas académicas y desempeño. La situación empeora cuando los estudiantes individuales pierden regularmente en competiciones basadas en clases organizadas por el profesor. Los estudiantes que vienen a esperar fallo pueden fácil renunciar a la hora de abordar las tareas académicas desafiantes en la creencia de que el mal rendimiento es el resultado más probable . Ellos pueden desarrollar una percepción negativa de la escuela , viéndolo como un lugar donde no pueden tener éxito y no pertenecer. Las personas que pierden en actividades comerciales también pueden ser objeto de las burlas de compañeros de clase que se niegan a trabajar con ellos, haciendo que se sientan aún más ostracismo .

Objetivos

Estudiantes que constantemente tener éxito en las competiciones puede llegar a preocuparse por sus compañeros superando , lo que puede afectar su nivel de logro académico. Ellos pueden valorar superando a los demás más que aprender , e incluso puede desarrollar un miedo a perder las competiciones. En otras palabras, sus metas , comparativas " orientados a los resultados " son más importantes que los individuales , metas " orientados al dominio " . Según el Centro de Política Educativa , objetivos basados ​​en la maestría serán preferibles a los orientados a los resultados , ya que aumentan el conocimiento del contenido , la comprensión y las habilidades .