Cómo enseñar Inglés Hablando Habilidades para ESL

Aunque ofertas de ESL con la lectura y la escritura, habla a menudo es el más importante y difícil de los tres aspectos del aprendizaje de la lengua . Porque ofertas hablar con tener la confianza para decir lo que está en tu mente en otro idioma, a veces puede ser difícil para los estudiantes para hablar durante la clase. Sin embargo , siguiendo algunas técnicas de sus alumnos deberían ser más cómodo hablando . Instrucciones Matemáticas 1

no corrigen cada palabra que dicen a sus estudiantes . El uso del pronombre adecuado correcta y la pronunciación de sonidos particulares que tienen problemas con pero no corrigen cada palabra. Los estudiantes que están aprendiendo una lengua primera tienden a ser tímidos y cuando constantemente corregirlos tendrá un efecto contrario y hacer que miedo de hablar . Para alumnos de nivel más alto que esto está bien , pero para el nivel más bajo de estudiantes mantenerlo en un mínimo.
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Comience la clase preguntando cómo todo el mundo está haciendo y cómo fue su día . Esta es una oportunidad para que los estudiantes hablan de algo que está fuera de la lección , y esto puede hacerlos más propensos a hablar. Aproveche este tiempo para añadir humor y broma alrededor con sus estudiantes para que se sientan más relajados y menos nerviosos al hablar .
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Traiga en un reportaje interesante que se basa en el nivel de su clase una vez o dos veces por semana . Dale esto a los estudiantes después de clase para que puedan leerlo en casa y estar preparado para hablar de ello al día siguiente . El más polémico el tema es el mejor. Haga preguntas sobre la jornada de debate y que todos expresen sus opiniones .
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Tener la ruptura clase en grupos y preparar los sketches que se basan en la lección. Asegúrese de que incluyen vocabulario y la gramática de la unidad. Haga que los grupos luego presentar sus parodias en frente de la clase .
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Escribe una pregunta en la junta directiva , como " ¿Qué harías si tuvieras un millón de dólares? " Dar a la clase unos minutos para escribir algunas notas básicas , pero no un guión de lo que van a decir textualmente. Indique quién , qué, dónde, cuándo, por qué y cómo en la pizarra para dar a los estudiantes una idea de qué decir. Ahora ve por la clase y dejar que cada alumno dé su respuesta a la pregunta . Establezca un límite de tiempo de un minuto en sus respuestas para que se les obliga a pensar rápido .