Historia de las pruebas estandarizadas de aptitud

Todos los estudiantes en los Estados Unidos tiene algún tipo de prueba de aptitud estandarizada varias veces durante su carrera escolar. La prueba estandarizada más conocida es la Prueba de Aptitud Académica , que se conoce comúnmente como el SAT. Esta prueba, entre muchos otros, es una parte vital de la carrera escolar de un estudiante. Esto, sin embargo , no siempre fue el caso. The Beginning

Las primeras pruebas que se aplicó la misma norma para cada tomador de la prueba se llevó a cabo en China durante el siglo VII . Los chinos fueron probados en la filosofía de Confucio y su capacidad para escribir poesía. Cualquiera que quiera trabajar para el Gobierno chino tuvo que tomar esta prueba.

Pruebas estandarizadas para los niños en edad escolar en los Estados Unidos no se han aplicado hasta la Revolución Industrial de la década de 1800 . Durante esta época , los niños se les permitía ir a la escuela, y las pruebas estandarizadas era la mejor manera de evaluar un gran número de niños a la vez.
Test de Inteligencia Alfred Binet

En el año 1900, Alfred Binet , psicólogo francés, creó una prueba estandarizada que luego se convertiría en nuestra prueba de IQ día moderno. Estas primeras pruebas se calificaron con la mano, hasta que los primeros escáneres de prueba fueron creados en 1936 El IBM 805 puede leer marcas hechas con un lápiz especial.; esto finalmente dio paso a las hojas de la burbuja modernizados que requerían un lápiz número 2 .
exámenes de ingreso a la universidad

En la década de 1900 , las primeras pruebas de acceso a la universidad en Estados Unidos se crearon con el fin de evaluar el conocimiento de un posible estudiante de latín, literatura, ciencias y matemáticas. Estas pruebas fueron anotados por los profesores de las escuelas que dan el examen. No fue sino hasta 1926 que el SAT fue utilizado por los colegios . La prueba de SAT de 1926 era una prueba de opción múltiple, en lugar del formato de ensayo utilizado anteriormente

Cuando se creó el SAT primero , que duró sólo 90 minutos.; se probó en vocabulario y matemáticas básicas . Fue cambiado en 1930 a pruebas por separado para el vocabulario y matemáticas. No se volvió a cambiar hasta el 2005, cuando se añadió una sección de escritura; fue también entonces cuando se retiró la sección de analogías. Este cambio hizo que el puntaje perfecto que se elevó a 2400 de la original 1600
Educación Americana : . 1950

Por la década de 1950 , los graduados de secundaria se han tomado tres estandarizada pruebas para el momento en que se graduaron . Fue durante este período de tiempo que las escuelas estaban empezando a ser juzgado por lo bien que sus estudiantes estaban haciendo en las pruebas . Fue en 1957 que las pruebas estandarizadas realmente entró en su apogeo , debido al éxito del lanzamiento del Sputnik . Cuando esto sucedió , se dio cuenta de que las escuelas no estaban educando a los estudiantes en todo su potencial . Matemáticas y ciencia fueron empujados en gran medida , y la prueba pronto siguieron .
La década de 1960 hasta el presente

No fue hasta 1965 que las pruebas estandarizadas se llevó a la menor: grados . Las escuelas fueron poniendo a prueba a sus estudiantes con regularidad en todos los grados . Pruebas Ridged pronto siguieron , como escuelas compitieron por la nueva financiación federal que se puso a disposición . Las pruebas fueron vistos como una forma de determinar qué escuelas se reunían los requisitos establecidos.

En la década de 1980 , se construyeron nuevos exámenes estandarizados que debe darse a los niños que van a entrar al kindergarten para determinar si estaban listos para entrar en la escuela . Si no obtienen una buena calificación , los padres se les dijo que esperar un año más para inscribir a sus hijos . Este tipo de pruebas se ha generalizado en los últimos años .

En 2002, el presidente George Bush firmó el proyecto de ley, Que Ningún Niño Se Quede Atrás , lo que permitió pruebas anuales en todas las escuelas públicas. También amenazó a las escuelas que no cumplen con las normas establecidas sobre una base constante . Aquellas escuelas que no están a la altura perderían su financiación.