Cómo interpretar pruebas de diagnóstico para la Educación

Los estudiantes que se refiere a las preocupaciones académicas y /o de comportamiento se someten a una evaluación psico -educativa , llevada a cabo por el psicólogo de la escuela . Estas pruebas a diagnosticar problemas de aprendizaje , retraso mental, trastornos emocionales y /o otros problemas de salud . Con base en los resultados de pruebas y el progreso educativo , se determina si los estudiantes son elegibles para los servicios de educación especial. Interpretación de los resultados del diagnóstico puede ser difícil y muchas escuelas ofrecen reuniones para ayudar a los padres a entender los resultados. Sin embargo , un esquema general para la interpretación psico- educativo puede ser useful.Things que necesitará
Informe de Evaluación
Evaluación : Resultados de la
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Interpretación Inteligencia Matemáticas 1 IQ es calificada por la edad.

Entender cómo se han obtenido las puntuaciones . Los resultados se miden con mayor frecuencia el uso de las normas basadas en la edad . Por ejemplo , si su hijo tiene 7 años de edad, su prueba se obtuvo sobre la base de lo que es normal para niños de 7 años de edad .
2 ¿Qué significan los números?

Mira las puntuaciones estándar para cada sub -test y el índice . Puntuaciones de coeficiente intelectual en general, se encuentran dentro del rango de 90 a 109 para las pruebas más utilizadas del índice de inteligencia , tales como las pruebas de Wechsler y Stanford -Binet . Cualquier cosa por encima de ella es una fuerza; nada por debajo es una debilidad . Por ejemplo, si el coeficiente intelectual de su hijo es de 105 , que cae dentro del rango promedio . Una puntuación de 82 cae dentro del rango promedio bajo de capacidad .
3 Interpretar los porcentajes.

Mira el rango percentil . Esta es la parte de los compañeros de la misma edad la calificación del estudiante sobrepasa . Así que si su hijo tiene un coeficiente intelectual de 100 y un percentil de 50 , su funcionamiento intelectual cae dentro de la gama media y supera aproximadamente el 50 % de la edad - compañeros .
4 Mira fortalezas.

Examine todos los resultados para encontrar las fortalezas y debilidades. Imagine un estudiante tiene un coeficiente intelectual de 110 , una puntuación verbal de 91 y una puntuación verbal de 120 . Obviamente, el estudiante hace mejor con tareas que incluyen actividades visuales o con manos. Este conocimiento es útil para determinar el enfoque adecuado para el aprendizaje en el aula.
5 Leer los resultados.

Lea el resumen de la evaluación intelectual. Al escribir los resultados del índice de inteligencia , el psicólogo de la escuela incluirá interpretaciones junto con la tabla de puntuaciones. El informe debe incluir lo que cada sub - medidas de prueba y cómo se relacionan con los académicos .
Interpretación Logro
6 ¿Es mejor para las matemáticas o la lectura ?

Mira las puntuaciones y percentiles para evaluar las fortalezas y debilidades. Rangos de logros son a veces diferentes a los rangos de inteligencia. Por ejemplo , las puntuaciones medias de la prueba de Wechsler es de 85 a 115. Ver qué áreas son fuertes o débiles, como las matemáticas , la lectura o la escritura.
7 Busque equivalentes de edad y grado consistentes.

Mira a la edad y /o equivalentes de grado . Estos están disponibles en la mayoría de las puntuaciones y se ofrecen como un marcador general para su funcionamiento. Si la equivalencia de edad es 8:9 , el rendimiento de su hijo en ese sub -test es igual a la capacidad de un estudiante de ocho años nueve meses. Si la equivalencia de grado es de 7,2 , el rendimiento de su hijo es de alrededor de séptimo grado , segundo mes de clases .
8 Comparar las puntuaciones.

Comparar inteligencia con el logro. La mayoría de los psicólogos de la escuela incluyen una declaración sobre el puntaje más bajo del estudiante necesaria para crear una discrepancia entre el CI y el logro. Así es como se determinan problemas de aprendizaje . Por ejemplo, si un estudiante tiene un coeficiente intelectual significativamente mayor que la puntuación de matemáticas en la prueba de rendimiento , se puede tener una discapacidad en matemáticas.
Interpretación del comportamiento y emocionales Valoraciones
9 Mire comportamientos de su hijo.

Observe las áreas significativas de calificaciones de conducta y emocionales . Escalas de calificación comunes incluyen el "Sistema de Evaluación de Comportamiento para los niños" y la "Escala para la Evaluación de Trastornos Emocionales " . El psicólogo de la escuela indicará que las puntuaciones son altas o bajas , así como las interpretaciones individuales.
10 Comparar calificaciones con los diagnósticos .

Relacionar los puntajes con los resultados del diagnóstico . Por ejemplo , el diagnóstico de retraso mental significa que el estudiante tiene un coeficiente intelectual de 70 o menos y dos déficits adaptativos. Las habilidades de adaptación se evalúan utilizando escalas de calificación , que también son a menudo utilizados para evaluar alteraciones emocionales.
11 preguntas.

Contacta con el psicólogo de la escuela con preguntas y para su interpretación o aclaración adicional .