Son pruebas estandarizadas efectivas Herramientas de Evaluación

? Las pruebas estandarizadas son exámenes en los que todos los estudiantes responden a las mismas preguntas. La mayoría de las pruebas estandarizadas son creados en un formato de opción múltiple y la mayoría de las preguntas tienen una sola respuesta correcta. Existe un debate sobre si las pruebas estándar son herramientas de evaluación eficaces. El debate está en curso como la investigación y la práctica los cambios educativos para cumplir con la legislación federal. La enseñanza de la Prueba

Enseñando la prueba significa que el maestro instruir a los estudiantes en lo que se pondrá a prueba en . Los partidarios de las pruebas estandarizadas sostienen que enseñar a la prueba mejora las habilidades para tomar exámenes . Los que se oponen a ellas dicen enseñar a la prueba se estrecha currículo y obliga al profesor y los estudiantes a centrarse en sólo hechos sin necesidad de utilizar las habilidades de pensamiento crítico.

Si la prueba se organiza en un formato de opción múltiple, no hay ninguna medida de la capacidad del estudiante para comunicar ideas o formular una conclusión después de un proceso de pensamiento deductivo. Esto significa que el estudiante conozca la mecánica de la escritura, pero no aprenderá el proceso de escritura .
Una herramienta de medición

pruebas estandarizadas se utiliza en el sistema de escuelas públicas de medir el desempeño de los docentes y el aprendizaje del estudiante , y como una herramienta de diagnóstico para determinar si el niño califica para educación especial. Los administradores usan las pruebas estandarizadas para determinar el éxito o el fracaso de una escuela o un distrito.

Los opositores a las pruebas estandarizadas sostienen que uno de los instrumentos de medición no debe determinar el éxito o el fracaso. Observación del maestro , diversas evaluaciones y la participación activa también deben incluirse en los exámenes estandarizados para los verdaderos resultados de éxito o fracaso. El desempeño de un maestro debe tener más herramientas de evaluación para medir su propia capacidad de enseñanza .
Error Humano en los goles

mayoría de las pruebas estandarizadas tienen un componente mixto de papel y lápiz y exámenes generados por ordenador . En las preguntas de ensayo y de respuesta corta , los evaluadores humanos puntuación de la prueba. El error humano es siempre una preocupación en la evaluación. Se encontró que los evaluadores que fueron objeto de investigación después de una sesión de calificación de exámenes estandarizados para tener un 60 por ciento a 80 por ciento en desacuerdo ensayo respuestas a la misma muestra de escritura .

También hay dos interpretaciones de las partituras, una interpretación con referencia a normas y una interpretación referida a criterios . La norma compara las calificaciones de los estudiantes a sus compañeros en el mismo contenido. El criterio de puntuación se compara el conocimiento del contenido y no se compara con sus compañeros.
Validez y Fiabilidad

Las pruebas estandarizadas pueden ser empíricamente documentados por lo que tienen un cierto grado de fiabilidad y validez . La realidad negativa de este hecho es que muchas veces los niveles y las puntuaciones de la prueba estandarizada contraste agudamente con las calificaciones de los maestros y las evaluaciones del mismo contenido . Validez de este argumento se ve disminuida debido a que los resultados no pueden ser alineados debido a la cultura de la escuela, la eficacia del sistema de transmisión de la educación , ni la ponderación de las calificaciones por parte del profesor . Las pruebas se consideran para ser justos e imparciales si todos los estudiantes toman la misma prueba en el entorno .