Métodos alternativos a pruebas de diagnóstico de lectura

Los educadores pasan mucho tiempo colocar a los estudiantes en la lectura de las clases utilizando métodos cuantitativos. Una prueba de diagnóstico pre - clase coloca a los estudiantes en un principio, los grados o clases de nivel intermedio o avanzado . Las pruebas pueden ocurrir en los primeros días de instrucción para asegurar la colocación correcta. Diagnósticos continuos incluyen las pruebas de formación durante todo el plazo y las pruebas acumulativas al final. En respuesta a las preocupaciones con respecto a la ansiedad de prueba del estudiante, la fiabilidad test y validez de la prueba , los educadores están desarrollando métodos alternativos a las pruebas de diagnóstico de lectura con métodos cualitativos. Alternativa Pre -Class pruebas de diagnóstico

Utilice pruebas de diagnóstico pre - clase alternativos para enfatizar las fortalezas de cada lector , más que debilidades. Idealmente, la prueba combina información de colocación con una experiencia de lectura productiva para el lector y el grado de co- lectores. Utilice lecturas breves sobre temas generales, tales como viajes, naturaleza , animales o logros humanos como vehículos para agregar un elemento de aprendizaje a través de la prueba. Utilice una entrevista o reunión inicial para la evaluación alternativa. Mostrar materiales de lectura, y pedir al lector acerca de las preferencias --- de los libros de los niños para jóvenes-adultos de ficción a los libros de texto escolares. En este ambiente informal, el lector puede relajarse y hablar sobre el proceso de lectura sin tener que preocuparse acerca de recibir una calificación . Usted tiene la oportunidad de aprender más acerca de los intereses y habilidades del lector.

Evaluaciones alternativas durante la instrucción inicial

En los primeros días de clase , utilizar pruebas alternativas de lectura de diagnóstico para monitorear el progreso lector y asegurar a los lectores se benefician de la instrucción . Conocer y saludar a actividades ofrecen oportunidades para la evaluación informal. Pregunte a los lectores sobre sus experiencias de lectura . Únete a ellos para responder a las preguntas al compartir sus experiencias de lectura . Averigüe qué tipo de lectura es lo que hacen todos los días , desde las cajas de cereal durante el desayuno para lists.Ask compras si leen por placer; si es así, que ellos enumeran algunos libros favoritos, revistas o artículos. Pregunte a los lectores a escribir respuestas cortas que detalla la importancia de la lectura. Las respuestas le ayudarán a conocer a los lectores y sus objetivos. En una hoja de respuestas separada , llevar a cabo una lectura breve sobre un tema conocido comúnmente con cinco preguntas. Pregunte a los lectores a escribir un resumen de la lectura. Luego realizará una lectura breve sobre un tema menos conocido, con cinco preguntas de comprensión , seguido de un resumen de la lectura. Utilice la información de estas evaluaciones informales para fomentar la colocación lector atento y plan de estudios.
Evaluación Formativa Alternativa

A lo largo del curso de lectura , utilizar evaluaciones formativas alternativas para combinar aprendizaje con la información sobre los progresos lector. Incorporar las actividades de Inteligencia Múltiples . El uso de los libros de cuentos , libros de capítulos y novelas literarias , pedir a los lectores a encontrar maneras de reproducir selecciones a través de acciones . Anime a los lectores para crear sketches cortos u obras de teatro . Traiga la música en el proceso de la lectura a través de grabaciones y actuaciones en directo en relación con la lectura. Ofrecer materiales de arte para collages y murales. Diseño de un juego para la lectura, hacer preguntas acerca de trama, los personajes , el escenario, el estado de ánimo y el diálogo adaptadas a las edades e intereses de los lectores. Los estudiantes pueden diseñar las portadas de sus carteras de lectura y comenzar a incluir las lecturas y actividades.
Sumativa Alternativas de Evaluación

Complete el final del término con las pruebas de diagnóstico alternativo sumativa. Pruebas al final de un término puede informar lector , instructor y administración sobre el plan de estudios , la lectura de las tendencias y los avances lector. Cada lector puede eliminar o agregar elementos a la cartera para la evaluación . Pregunte a los lectores a reflexionar sobre su progreso. Parte de la reflexión puede incluir pensamientos sobre diferentes procedimientos de evaluación : --- tradicionales y métodos de ensayo alternativos . Los lectores pueden tener preferencias por los métodos de prueba específicos. Pregunte a los lectores a compartir sus ideas en grupos y en los escritos acerca de sus fortalezas y capacidad para desarrollar habilidades de lectura . Plan con los lectores para futuras actividades de lectura después de la expresión , tales como los tipos de materiales de lectura y evaluaciones de cada uno de los lectores pueda encontrar.