Barreras del idioma con la prueba

Un reciente afluencia de estudiantes que no hablan inglés han impugnado las pruebas estandarizadas en las escuelas estadounidenses . Entre 1979 y 2008 , el número de niños en edad escolar que hablan un idioma que no sea Inglés en casa casi se ha triplicado . Desafortunadamente , la mayoría de las pruebas dadas a los hablantes no nativos típicamente se han desarrollado para los estudiantes de habla inglesa. Como resultado, los hablantes no nativos , en promedio, obtuvieron un resultado menor que los hablantes nativos en estas pruebas. Se han propuesto o implementado recientemente que pueden ayudar a estos estudiantes a ponerse al día y obtienen mejores resultados en las pruebas de varios métodos . Desigualdad Educativa

estudiantes con limitado dominio del inglés pueden quedarse atrás hablantes nativos de inglés en su conocimiento del material de prueba. Esta inequidad educativa presenta una desventaja injusta para los estudiantes con habilidad limitada del Inglés . Bilingüe y cursos de Inglés como segundo idioma puede ayudar a estos estudiantes a integrarse mejor con sus compañeros nativos . La educación bilingüe ofrece a los estudiantes oportunidades para aprender Inglés mientras que les permite aprender otras asignaturas en su lengua materna . Inglés como segundo idioma no utiliza la lengua materna de los alumnos y se centra más en los aspectos básicos de Inglés .
Sistemas de Soporte

estudiantes con familias que no hablan Inglés en el hogar no puede ofrecer el apoyo que necesitan en términos de las habilidades lingüísticas. Las escuelas deben trabajar para proporcionar una atención individualizada a estos estudiantes, especialmente si tienen dificultades de aprendizaje que van más allá de aptitud Inglés . Proporcionar instrucción individual ofrece un enfoque alternativo a una educación de talla única para todos que beneficie a algunos estudiantes y deja a otros atrás.
Prueba Complejidad

Estandarizados pruebas pueden confundir a los estudiantes que tienen problemas para entender frases complejas y vocabulario avanzado. Las palabras con varios significados , por ejemplo, podrían impedir que los buenos estudiantes reciban puntajes fuertes simplemente debido a la confusión sobre una o dos palabras . En 2009 , los funcionarios de educación Tennessee comenzaron a ofrecer a los estudiantes con habilidades limitadas en inglés una versión alternativa del examen estandarizado del estado con estructuras de frases menos complejas. A pesar del uso de pruebas alternativas para los hablantes no nativos , algunas pautas federales todavía requieren métodos de prueba tradicionales.

Exenciones prueba

En algunos casos , los hablantes no nativos son eximir de las pruebas en conjunto. La ley No Child Left Behind, por ejemplo, permite a los estudiantes del idioma Inglés para saltar las pruebas requeridas para hasta tres años sin afectar la clasificación de la escuela. Esta exención impide escuelas de tener un retrato fiel de rendimiento de los estudiantes . También priva a los estudiantes individuales de la experiencia de la toma de exámenes y evita estas escuelas de saber lo que los estudiantes necesitan apoyo académico adicional.