¿Cuáles son los componentes de la prueba CogAT

? Las capacidades cognitivas de prueba mide el razonamiento de los estudiantes y las habilidades de resolución de problemas . A menudo se utiliza en la evaluación de los estudiantes de los programas de dotados y talentosos , el " CogAT " tiene tres componentes , llamados " pilas" : verbal, cuantitativa y no verbales. Los estudiantes de tercer grado y superiores tienen tres subpruebas cada batería. En el jardín de infantes , primer grado y segundo grado, cada batería tiene dos subtests que miden las habilidades más básicas. Verbal

La batería verbal tiene tres elementos: clasificación verbal , completar frases y analogías verbales. En la clasificación verbal, un estudiante ve a un grupo de palabras que comparten alguna característica , entonces debe elegir una palabra que tiene la misma característica . Por ejemplo , el grupo podría ser " plato, cuchara , taza " y las opciones son " alimentos, tenedor , cena, cocina. " Los tres primeros están comiendo implementos , por lo que la respuesta correcta es " tenedor ". Completar oraciones da a los estudiantes una frase con una palabra que falta, y que debe elegir la palabra más apropiada para el espacio de una lista. Analogías verbales pone a prueba la habilidad de los estudiantes para reconocer las relaciones entre las palabras. Por ejemplo, " gato es gato como vaca es (en blanco) ", con las posibles respuestas " de caballos , la pantorrilla , la leche de la granja. "
Cuantitativa

tres elementos de la batería cuantitativa son las relaciones cuantitativas, series de números y la creación de la ecuación . En las relaciones cuantitativas , el estudiante ve dos problemas numéricos - por ejemplo, " 10 +2 " y " 15-3 " - y tiene que determinar si la primera es mayor, la segunda es más grande o que son iguales. Número de serie pone a prueba la capacidad de identificar un patrón en una lista de números y proporcionar el siguiente número . Así, por " 9 , 12, 15 , 18, " el siguiente número sería 21 . En el edificio ecuación, el estudiante recibe un grupo de números y símbolos matemáticos y debe hacer los arreglos para producir una de las posibles respuestas. Por ejemplo , si se le da el grupo " 10 , 5, 4 , +, - " y las posibles respuestas " 6 , 7 , 8, 9," la respuesta correcta es 9 Eso es porque 10 +4-5 = 9 , y no hay . hay manera de producir cualquiera de las otras respuestas posibles .
no verbal

La batería no verbal se compone de clasificación figura, figura analogías y análisis figura. En la figura de clasificación, el estudiante ve un grupo de figuras que todos tienen algo en común - número de lados, decir , o con una marca o un color - y luego debe elegir la figura que pertenece al grupo. En la Figura analogías , el estudiante ve a dos figuras relacionadas , además de un tercero. El estudiante debe entender la relación entre los dos primeros, y luego coincidir con la tercera cifra con una de las opciones de respuesta sobre la base de esa misma relación. En el análisis de la figura , el estudiante ve una imagen de una hoja de papel doblada con agujeros en ella y debe averiguar cuál es el papel se verá así desplegado.
Para K - 2 Foto

El CogAT para niños de kinder , primer grado y tercer grado se inclina más hacia los exámenes, la capacidad general en lugar de las habilidades más específicas de las pruebas para tercer grado en adelante . La batería verbal consiste en el vocabulario oral , que evalúa el grado de conocimiento de las palabras y razonamiento verbal. Elementos del batería cuantitativa son conceptos relacionales , que consiste en comparar artículos y juzgarlos en comparación con el uno al otro , y los conceptos cuantitativos , lo que incluye problemas de palabras y problemas número de la serie . La batería no verbal incluye la clasificación y matrices figura, que es una versión simplificada de la figura analogías.