Debilidades La evaluación sumativa

Las evaluaciones sumativas probar la comprensión general de los estudiantes en un período determinado de tiempo , a menudo en forma de pruebas estandarizadas. Las evaluaciones formativas son los actuales procesos de evaluación y la educación sobre la base de las técnicas de evaluación personales del maestro de éxito académico de un estudiante. Las fortalezas y debilidades de cada sistema se pongan en entredicho cuando la gente trata de entender cómo aprenden los estudiantes y los efectos de estos sistemas. Autoestima

sumativa evaluaciones ventilador tiene un impacto negativo sobre la autoestima del estudiante , como resultado de la percepción de inferioridad que las pruebas estandarizadas pueden dar a los examinados . Los estudiantes con bajo rendimiento escolar en los exámenes estandarizados se encontraron a sufrir de baja autoestima en situaciones en las que estos mismos estudiantes no habían exhibido previamente signos de problemas de autoestima , dice Ann K. Boggiano en " Rendimiento y Motivación : una perspectiva social - desarrollo . " Incluso los estudiantes que realizan la media o bien en las pruebas estandarizadas pueden sufrir de la falta de cumplimiento de sus propias expectativas más altas. El resultado puede ser una reducción en la motivación educativa.
Enseñar para el examen

profesores son a menudo criticados por el proceso de la enseñanza a la prueba , que es el método de enseñanza que se centra en las áreas específicas que los estudiantes se pondrán a prueba en , a menudo a expensas de otro material. Este método de educación puede reducir la exposición de los estudiantes a la información importante y puede producir lagunas en la educación de un estudiante en las áreas que no han sido probados específicamente en .

Por ejemplo , la literatura y las bellas artes son menos destacaron debido a que la información específica de estos sujetos no se evalúa en las pruebas estandarizadas , en tanto que materias como álgebra reciben mucho más tiempo académico y atención.

ineficaces

estudiantes pueden enfrentar la ansiedad en preparación para una prueba, una ansiedad que crece a medida que la percepción de la importancia de la prueba crece. Pruebas sumativas aconsejan a las escuelas a comprometerse con los procedimientos de las pruebas preliminares prolongados y clases de preparación , lo que puede aumentar la ansiedad de los estudiantes.

Además, algunos estudiantes simplemente no prueban bien , y el resultado es un procedimiento de prueba que no logra evaluar adecuadamente el verdaderos talentos individuales de los estudiantes , mientras que una evaluación formativa permitiría un profesor para evaluar estas condiciones y evaluar mejor la capacidad del estudiante .

extrínsecos

evaluaciones sumativas pueden promover una extrínseca motivación hacia la educación y la toma de exámenes , donde los estudiantes son motivados por una recompensa real , como un período libre si tienen éxito en la prueba o promesas de éxito académico posterior . Motivaciones extrínsecas no son compatibles con un entorno educativo positivo después de la prueba , mientras que la motivación intrínseca sería enseñar a los estudiantes a motivarse a sí mismos a través del refuerzo positivo interno .