Los efectos de los instructores clínicos en Estudiantes de Enfermería

Los efectos de las instructoras de enfermería - o preceptores , como se les llama en el campo de la enfermería - en estudiantes de enfermería en el ámbito clínico puede variar desde útiles de perjudicial. Dependiendo del preceptor , el estudiante puede venir lejos de la experiencia en la enseñanza clínica , ya sea confiado o que no saben a sí misma como una enfermera y sus habilidades y puede ver la enfermería , ya sea como una experiencia positiva o negativa. Características efectivas de los instructores clínicos en enfermería son aplicables a otras áreas de la salud , como la terapia física , la radiografía , y patología del habla . Confianza

mayoría de los estudiantes que comienzan la enseñanza clínica están ansiosos . Tienen miedo de que no realizarán procedimientos en sus pacientes de manera adecuada y que van a cometer errores que podrían causar el sufrimiento del paciente . Un instructor eficaz de desarrollar una relación con el estudiante que es tranquilizador, la crianza y el fomento de la confianza . Él alabar el buen trabajo y crear un ambiente en el que se permite que el estudiante a cometer errores, aprender de ellos y desarrollar la iniciativa .
Role Model

El instructor clínico eficaz es un modelo a seguir para que el estudiante clínica. Ella lleva a cabo la atención al paciente con el estudiante, observar o participar de conformidad con las normas establecidas . El instructor muestra las habilidades de liderazgo mediante la delegación de tareas , establecer prioridades y tomar decisiones . El estudiante , observando este modelo , se identificará con el instructor y el trabajo de imitar las habilidades exhibidas .
Relación

La relación que el instructor se desarrolla con la estudiante es fundamental para una enseñanza eficaz . El instructor debe estar a disposición del estudiante para preguntas y asesoramiento al proporcionar un número de teléfono para que el estudiante con preguntas, preocupaciones o ansiedades. El instructor debe desarrollar , con la participación del estudiante, las conferencias programadas regularmente para proporcionar información sobre el progreso del estudiante, discutir los objetivos de los estudiantes y considerar la forma en que se están cumpliendo . El instructor también debe elogiar el buen trabajo del estudiante y señalar problemas.
Negatividad

Un instructor que es negativo sobre la lactancia , el entorno clínico y otros miembros del personal le puede hacer daño la percepción de los estudiantes de enfermería y su entorno. Cuando el profesor se queja de las prácticas hospitalarias , la profesión de enfermería o el entorno clínico , se está alentando a los estudiantes a desarrollar una actitud negativa hacia el campo . Como un modelo a seguir , eso es sólo lo que el instructor no debe hacer.