Cómo utilizar una evaluación de salud para enseñar en el aula

Una evaluación de la salud consiste en preguntas que determinan su nivel de salud . Proveedores de servicios de salud utilizan esta herramienta en lugar de un examen para trazar un plan de salud individualizado para sus pacientes. Esto se hace mediante la mitigación de los factores de riesgo observados en la evaluación de las enfermedades . La información que se puede extraer de estas evaluaciones completadas es una herramienta invaluable de enseñanza en el aula. Recopilación y análisis de datos permite a los estudiantes a comprender las tendencias y la probabilidad y en última instancia, a adquirir habilidades de pensamiento crítico. Instrucciones Matemáticas 1

Elija una plantilla general de evaluación de la salud para toda la clase para completar de forma anónima . Si es posible, colocar la evaluación dentro de la escuela para que otros tomen para obtener un tamaño de muestra más grande. Usted puede encontrar muestras de las evaluaciones en línea o ir a la oficina de un médico y pregúntele si puede utilizar su plantilla. Una forma típica consistirá en la percepción de salud , condiciones médicas, los factores de riesgo del estilo de vida y voluntad de cambio.
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Administrar la prueba a la clase. En su caso, que los demás no en la clase completa la evaluación publicado de una manera sensible al tiempo.
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Sume los "sí" y "no" en cada una de las categorías dentro las evaluaciones de toda la clase . Haga lo mismo de nuevo por el género.
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Crear gráficos de barras para visualizar las tendencias entre los géneros. Coloque las diferentes categorías de la evaluación a lo largo del eje X y coloque su gama , en función de su tamaño de la muestra , en el eje de ordenadas . Haz dos bares diferentes de los géneros para cada categoría.
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Recopilar estadísticas de probabilidad de las evaluaciones mediante el cálculo de los cocientes de riesgo entre un factor de riesgo de estilo de vida por una enfermedad y una enfermedad en particular . Haga esto por género. En primer lugar, calcular el riesgo de dividir el número de los que tienen el riesgo de estilo de vida y están enfermos por el total de los que tienen ese riesgo del estilo de vida . En segundo lugar, calcular el riesgo de dividir el número de los que no están con el riesgo de estilo de vida y están enfermos por el total de personas que no tienen ese riesgo del estilo de vida . Por último , el cálculo de la tasa de riesgo de dividir los dos números simplemente calculados, en ese orden.
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Describir los datos de la primera gráfica con las diferentes categorías. Se obligue a pensar en por qué los hombres o las mujeres pueden haber respondido sí o no. Mira más de cerca las percepciones de la salud y la voluntad de cambiar las categorías y las diferentes respuestas . Afinar en estas categorías y crear gráficos de sectores para cada uno que muestra la diferencia entre hombres y mujeres.
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Utilice las probabilidades calculadas y corbata esto en la actualidad y que los estudiantes discuten la relevancia. Si la relación de riesgo es mayor que 1, entonces es probable que el estilo de vida particular, aumenta el riesgo de la enfermedad de que se trate . Además , haga que manchan las principales tendencias para hombres y mujeres y sus respectivos estados de salud .