Psicología Aula Actividades

Los psicólogos reconocen que los alumnos comprendan un concepto mejor si aprenden a través de algún tipo de práctica en la actividad del aula , además de leer sobre él en un libro de texto o que tengan el instructor explica a ellos . Por lo tanto , la mayoría de los manuales de los profesores que acompañan a los libros de texto de psicología ofrecen ejemplos de actividades en el aula , y una serie de sitios web describen las actividades que los profesores pueden adaptar a sus aulas. Ingroups y grupos externos

maestros pueden demostrar lo fácil forman en grupos y los grupos externos al dividir a los estudiantes en dos grupos sobre la base de algo tan simple como si se están usando los zapatos atléticos . Haga que cada grupo ( los portadores de calzado deportivo y los portadores de zapatos no deportivos ) sentarse juntos y discutir la razón de que el otro grupo es usar zapatos atléticos o no el uso de zapatos deportivos. Hay una tendencia a que los comentarios que se hacen más despectiva que la discusión avanza - en la formación de un grupo y fuera del grupo
Cooperación y Competencia

El " Prisionero de . dilema juego "demuestra la cooperación y la competencia. Este juego se basa en una situación en la que dos personas son arrestadas por un crimen y separados inmediatamente. Cada prisionero se le dice si los defectos ( compite ) por confesar y testificar contra su co - penal , su sentencia será reducida . Si ninguno de los defectos ( cooperar ) , que será tanto obtener una frase corta . Sin embargo , si ambos desviar , van a obtener tanto las frases largas . Divida a los estudiantes en grupos de tres con la persona del centro sea el anotador y los otros dos jugadores. Los jugadores no pueden comunicarse, pero deben decidir si cooperar o competir en cada uno de los 10 ensayos y la entrega de su elección en un papel para el anotador . Juega el juego con puntos en lugar de oraciones. Por ejemplo , dígale a los estudiantes si ellos desertan ( competir ) y su colega no , se obtendrá 12 puntos y colega obtendrán menos 6 , pero si ambos desvían cada obtendrá 0 puntos. Si ni se desvía ( que cooperan entre sí ) que recibirán cada 6 puntos.
Falso Efecto Consenso

Esta actividad demuestra el concepto de que la gente piensa similares otros tienen actitudes similares a ellos. El maestro debe desarrollar un cuestionario sencillo , tal vez en los candidatos políticos para una elección ( por ejemplo, "Creo que Sarah Palin será el candidato republicano a la presidencia en las próximas elecciones ") . El cuestionario puede ser tan corto como cinco artículos . Pida a los estudiantes que respondan individualmente al cuestionario en una escala de cinco puntos desde 1, indicando en desacuerdo a 5 , lo que indica muy de acuerdo . Luego , pídales que estimar el porcentaje de estudiantes que comparten su opinión sobre cada artículo. Por último , pedir a los estudiantes para una votación a mano alzada para las respuestas sobre cada elemento . Los estudiantes sobrestimar cuántos otros estudiantes ( personas similares a ellos mismos ) comparten sus opiniones.
Fundamental de Atribución de error cuando intenta

La gente tiende a atribuir su propio comportamiento a la situación y los demás "comportamiento de las características de personalidad - este es el error fundamental de atribución . Divida a los estudiantes en parejas y pídales que entrevistar entre sí para determinar su personalidad. Después de unos minutos , darles un cuestionario para completar acerca de su nuevo amigo. El cuestionario debe enumerar sobre 10 ( todas neuronales o positivos) características (por ejemplo, " abierto " o "prudente " ) más " depende de la situación . " Pida a cada estudiante que complete el cuestionario acerca de su amiga. Luego , pida a los estudiantes que completen el mismo cuestionario por sí mismos. Pida a los estudiantes que cuenten el número de "depende de la situación " por uno mismo y amigo. La mayoría de la gente elige " depende de la situación " más a menudo para ellos mismos que para el amigo .