Dificultades Nurse Practitioner Preceptor

preceptores enfermera practicante se experimentan las enfermeras que supervisan a los estudiantes durante su trabajo clínico. Ellos no son miembros formales de la facultad, pero en su lugar de trabajo en estrecha colaboración con los profesores y estudiantes para ofrecer una educación de enfermería de calidad y mentor inexperto enfermeras -a-ser . Desde preceptores no son maestros capacitados y tienen responsabilidades a los pacientes mientras que la enseñanza , las dificultades en la comunicación y el estilo de enseñanza pueden surgir . El papel del médico de la enfermera

conflictos interpersonales son una fuente de dificultades entre un preceptor y un estudiante . Las dificultades surgen cuando los preceptores no han sido entrenados y no poseen los rasgos de personalidad positivos que provocan que sean útiles a los estudiantes. Características de los preceptores que causan dificultades en la relación con el estudiante son: la falta de empatía, calidez , la falta de flexibilidad y una falta de coherencia . Con el fin de evitar dificultades , preceptores deben ser capaces y estar dispuestos a adaptarse a un estilo de enseñanza que es eficaz para los diferentes estudiantes, así como ser capaz de modificar sus técnicas para alinearse con los objetivos del programa educativo.
el papel del estudiante

Para evitar dificultades durante el proceso de la enseñanza clínica , se espera que los estudiantes de enfermería para tomar parte de la responsabilidad de su propia educación y convertirse en aprendices activos . Se espera que los estudiantes enfermera practicante para traer su conocimiento previo del proceso de enfermería a su programa clínico . Cuando un estudiante profesional de enfermería no se prepara adecuadamente para su propio papel en el proceso de aprendizaje el preceptor puede culpar a pesar de que no es culpa del preceptor . Con el fin de evitar las dificultades que pueden surgir cuando el estudiante siente que el preceptor no enseñó adecuadamente , los estudiantes deben estudiar y prepararse para sus pacientes antes de la asistencia clínica.
Comunicación entre el estudiante y Nurse Practitioner Preceptor

Preceptores puede trabajar para evitar dificultades durante preceptoría asegurando que han alentado y permitido que el estudiante con amplias posibilidades de tener preguntas y preocupaciones contestadas. Los preceptores no deben asumir que un estudiante de enfermería ha obtenido el dominio simplemente porque el estudiante no hacer preguntas adicionales, pero deben solicitar activamente la retroalimentación y las preguntas de los estudiantes. Del mismo modo , los estudiantes que quieran beneficiarse durante preceptores deben comunicar de manera constructiva con su preceptor . Cuando el estudiante y el trabajo preceptor en la comunicación efectiva de una manera que permite la pregunta y las respuestas relacionadas con el proceso de enfermería , las dificultades se pueden evitar.
Compensación y ajuste de sus derechos de Preceptores

dificultades son comunes durante preceptoría cuando las enfermeras responsables de la formación de los estudiantes no se proporcionan el tiempo y los incentivos suficientes para asumir la responsabilidad adicional . Los hospitales y las universidades pueden ayudar a aliviar este problema mediante la compensación de los preceptores de su voluntad de asumir la labor docente , además de sus funciones normales de enfermería. Administración de hospitales puede reducir esta carga , proporcionando el preceptor con una menor proporción enfermera- paciente durante la preceptoría . De esta manera , el preceptor de la enfermera tendrá tiempo para enseñar al alumno y siga las prácticas de enfermería adecuados sin comprometer las oportunidades de aprendizaje del estudiante o de la salud del paciente.