¿Qué son las matrices de valoración para la puntuación

? Los profesores pueden anotar fácilmente pruebas objetivas que impliquen elección múltiple y preguntas tipo Verdadero-Falso , pero las asignaciones subjetivas (ensayos, presentaciones y proyectos ) puede requerir juicios concienzudos sobre la calidad . Para estas tareas, las rúbricas - herramientas de puntuación - se pueden beneficiar los profesores , lo que les permite de grado con mayor precisión y de manera justa. Los estudiantes pueden entender más fácilmente los criterios de calificación y elevar sus calificaciones si examinan rúbricas antes de presentar las tareas , de acuerdo con Rubistar . Criterios clave

rúbricas deben enumerar los elementos esenciales que un ensayo , presentación o proyecto debe demostrar a obtener un puntaje alto. Por ejemplo , los criterios fundamentales para juzgar un ensayo persuasivo pueden incluir competencias en estas áreas: declaración de la tesis , la organización, el apoyo , la documentación, la gramática y el estilo. Como Jonathan Mueller explica en su auténtica Herramientas de Evaluación , cada rúbrica debe tener al menos dos criterios. Cada criterio puede tener el mismo peso, o un maestro podría pesar algunos elementos más pesadamente . Por ejemplo, en un ensayo persuasivo , el apoyo podría tener un peso de tres y documentación de un peso de dos.

Niveles de Calidad

Cada rúbrica debe también tener en menos dos niveles de calidad . Mueller sugiere comenzar con unos pocos niveles, tales como 1 , 2, 3 (necesita mejorar, bueno, excelente ), añadiendo más a medida que refinar cada nivel. Los términos descriptivos , como " nunca , a veces y siempre ", permiten a los maestros para hacer juicios de valor básicos. La acumulación total de puntos de cada criterio y el nivel de calidad determina la puntuación de una asignación.
Descripción de los niveles

juzgar una tesis discutible , un profesor puede describir un estado excelente tesis ( 3 ) como uno que toma una posición , evita referencia personal y una vista previa de las razones . Un buen ( 2 ) declaración podría ser discutible , pero carecen de una vista previa; una declaración pobres ( 1 ) pueden carecer de controversia por completo. Una rúbrica con descripciones dice a los estudiantes las expectativas exactas de la asignación, Mueller explica.
Analítica Modelo

mayoría de rúbricas siguen el modelo analítico , proporcionando los dos criterios esenciales y los niveles de calidad. En las tareas complejas , a menudo los maestros quieren evaluar muchos criterios por separado. Como los maestros usan rúbricas, que deseen ampliar o redefinir los criterios y agregar niveles de calidad para que el rubro refleja con mayor precisión la calificación final.
Modelo Holístico

Para las asignaciones simples , matrices de valoración holísticas pueden funcionar bien . Los profesores pueden desear grado las tareas de rutina con una evaluación rápida de satisfactorio o insatisfactorio . Sin embargo , Mueller señala que algunas tareas complejas, tales como la redacción de ensayos , pueden requerir calificaciones más holístico . En la clasificación de un ensayo persuasivo , criterio como el apoyo y la organización puede superponerse. Excesivos errores de gramática impactarán estilo. Combinando criterios relacionados pueden ayudar en la puntuación de estas asignaciones.