Enseñar y Aprender Habilidades de Comunicación en la Educación de Enfermería

Enfermeras aprenden habilidades de comunicación mejor a través de la práctica, dicen los investigadores de la Escuela de Enfermería en la Universidad Virginia Commonwealth University ( VCU) . El estudio de VCU , publicado en la Revista de Enfermería Educación, esbozó un enfoque práctico innovador para la enseñanza de habilidades de comunicación para los estudiantes de enfermería . Si bien no existe un método aceptado "mejor" de la enseñanza y el aprendizaje de habilidades de comunicación en enfermería, la literatura académica apoya un enfoque práctico con manos sobre el método de conferencia - laboratorio tradicional. Tradicionales de enseñanza y aprendizaje

Los críticos de la educación en enfermería es culpa del componente habilidades de comunicación de los programas de enfermería . El modelo de conferencia - laboratorio es el método tradicional para ofrecer educación de enfermería , incluyendo habilidades de comunicación. Aunque existen variaciones entre los instructores , el modelo de conferencia - laboratorio se basa en los profesores que imparten , y los estudiantes reciben pasivamente , el conocimiento .

Estudios de la Enseñanza y el Aprendizaje

VCU estudio y una revisión de la literatura de la educación de enfermería realizada por la Educación del Paciente y Consejería (PEC ) sugieren que los estudios anteriores de la enseñanza y el aprendizaje de habilidades de comunicación en la educación de enfermería carecen de diseño de la investigación de sonido y son por tanto útiles comparativa limitada. Los estudios hacen, sin embargo , presentan algunos indicadores tempranos del valor potencial de simulaciones y juegos de rol como métodos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje de habilidades de comunicación en la educación de enfermería. La revisión de la literatura concluye PEC los resultados de la enseñanza y el aprendizaje de habilidades de comunicación en la educación de enfermería son mejores cuando la práctica habilidades ha tenido lugar.

Enfoques innovadores

dos grupos constituyó la base de la Enfermería los estudiantes estudian VCU . Tanto el grupo control y el grupo intervención recibieron la instrucción habitual en communication.The grupo de intervención también recibió entrenamiento adicional en la comunicación con familiares y participó en un ejercicio de simulación . Al concluir el estudio , los estudiantes del grupo de intervención calificaciones más altas en la evaluación estandarizada de los cuatro dominios de la comunicación que los del grupo de control.

Otro enfoque innovador para la enseñanza y el aprendizaje de habilidades de comunicación en la educación de enfermería viene de la División de Enfermería de la Universidad de Bradford , Reino Unido. Los investigadores llevaron a cabo un estudio de la adición de una solución centrada en breve módulo ( SFBT ) Terapia de entrenamiento en habilidades de comunicación para las enfermeras. SFBT se centra en la comunicación de información sobre las soluciones en lugar de problemas. El estudio llegó a la conclusión de la adición del módulo de formación SFBT era un enfoque útil para la formación de enfermeras en técnicas de comunicación .
Futuro

La investigación disponible da crédito a la idea de que " la práctica hace al maestro " . Oír hablar de una habilidad en un salón de clases , sin la oportunidad de demostrar o evaluar la habilidad , no es sin duda eficaz. El uso de juegos de rol y de simulación como los métodos de instrucción parece ser una dirección más efectiva para el futuro de la enseñanza y el aprendizaje de habilidades de comunicación en la educación de enfermería.