La historia del currículo de Enfermería

Las raíces del plan de estudios de enfermería actual , de acuerdo con Sarah Keating en "Desarrollo de Currículo y Evaluación en Enfermería ", se entrelaza con el desarrollo de la enfermería como una profesión distinta centra en proporcionar atención de salud relacionada con los extranjeros . Plan de estudios de Enfermería desarrollado de una manera que refleja el desarrollo de la ciencia y la tecnología de la medicina . En consecuencia , el currículo de enfermería sirve para ayudar a aclarar la naturaleza de la enfermería dentro de la "hegemonía ", o la estructura de liderazgo de la medicina . Orígenes

formación de los enfermeros y del plan de estudios se remontan al siglo 17 y las Hermanas francesas de la Caridad , de acuerdo con Em Olivia Bevis y Jean Watson en " Hacia un Plan de Estudios El cuidado : una nueva pedagogía para la Enfermería . " Hasta este momento , los ayudantes no capacitados , en su mayoría funcionarios , eran enfermeras . Cuando la orden se formó en 1633 , el programa de estudios, fue un período de prueba de dos meses seguidos de siete a ocho meses de instrucción y supervisión . La instrucción consistió en conferencias, cuestionarios y ejercicios religiosos .
El modelo Nightingale

Un avance significativo en el plan de estudios de enfermería , según Bevis y Watson , se produjo en 1860 debido a la la influencia de Florence Nightingale . Hubo un año de formación y un periodo de prueba , seguido de tres años de servicio del hospital . Plan de estudios se basa en el desarrollo de 12 características personales y 13 funciones y habilidades . La mayoría de los expertos consideran que es un plan de estudios bien organizado y muy estructurado , y que fue aceptada en todo el mundo . El " Modelo Nightingale , " sin dejar de una pieza preciada de la historia de enfermería , ha caído en el olvido relativo en la educación moderna .
Guías de Currículo

Bevis y Watson apuntan a la creación de "Guías Curriculares " formales como un punto de inflexión en la historia del desarrollo del plan de estudios de enfermería . En 1917 , el Comité de Educación de la Sociedad de Enfermería Educación presentó su " plan de estudios estándar . " Fue diseñado para ayudar a las escuelas de enfermería a mejorar sus programas y normas , como los requisitos de enfermería fueron mínimas y no uniforme. El trabajo define los objetivos , contenidos y métodos para cada curso . Proporcionó listas de materiales necesarios y el equipo y bibliografías . El trabajo fue revisado en 1927 y 1937
Colegios y Universidades

Tal vez el avance más significativo en el plan de estudios de enfermería se produjo cuando los institutos de enseñanza superior adoptaron los programas de educación de enfermería , de acuerdo con Bevis y Watson . Con base en los estudios de Mildred Montag , quien diseñó un curso de dos años de estudio para "enfermeras técnicas" a finales de los años 1940 y 1950 , muchos colegios de dos años desarrollaron asociado de programas de grado en artes . Poco después, las universidades introducen programas de bachillerato que en base a la educación profesional de enfermería en dos años de cursos pre-requisito y artes liberales . Programas y planes de estudios universitarios - expansión vieron una "explosión geométrica ", o un rápido aumento en el número de programas de enfermería en la educación superior , a partir de la década de 1950 hasta 1970 .
El Modelo Tyler

en 1949 , Ralph Tyler , consultor de la Universidad de Washington Escuela de Enfermería , presentó " Plan de estudios de la Educación 360 ", que luego fue revisado en 1950 a " principios fundamentales de Currículo e Instrucción. " El modelo de Tyler se basa en los objetivos o " logro de objetivos ", según Keating . Tyler identificó cuatro principios para la enseñanza :
1 . Definición de objetivos de aprendizaje adecuados .
2 . El establecimiento de las experiencias de aprendizaje útiles.
3 . La organización de las experiencias de aprendizaje que tienen un efecto máximo acumulado .
4 . La evaluación del plan de estudios y la revisión de aquellos aspectos que no han demostrado ser eficaces .

Este es considerado el Modelo Curricular Classic , uno de los más tempranos ideas en la educación que conduce a la medición de los resultados . Otros modelos han seguido , como el CIPP y Evaluación Baldridge , pero sigue siendo el modelo Tyler las bases para un plan de estudios de enfermería basado en el desempeño .