Maestro Enfoque Centrado en la Enseñanza de Enfermería Práctica Estudiantes

Un enfoque centrado en el profesor a la enseñanza es una técnica de enseñanza tradicional, que implica el maestro transmitir sus conocimientos a un grupo de estudiantes pasivos . Se pone en contraste con un enfoque centrado en el alumno a la enseñanza. En la enfermería , educadores son parciales hacia un enfoque centrado en el profesor , aunque sí mostrar algunas tendencias centradas en el estudiante . General

Un enfoque centrado en el profesor a la educación se caracteriza por un bajo nivel de entrada de los estudiantes, poca interacción entre los estudiantes y la incuestionable autoridad del maestro . Un enfoque centrado en el estudiante , por el contrario , promueve un alto nivel de participación de los estudiantes , la interacción entre los estudiantes y el aprendizaje independiente

Debido enfermería práctica requiere el aprendizaje práctico - . Tales como la experiencia quirúrgica o clínica pediátrica clínica cuidado - . podría decirse que es más propicio para un enfoque centrado en el estudiante
enfermería

un estudio llevado a cabo por Cindy Kohtz la Universidad Estatal de Illinois en 2006 encontró que la enfermería práctica instructores procedentes de diversos ámbitos de enfermería y varios niveles de educación fueron mucho más predispuestos a un enfoque centrado en el profesor a la educación de enfermería . Mientras que exhibieron cierto entusiasmo de un enfoque centrado en el alumno - incluyendo un interés en facilitar el aprendizaje autónomo - conferencia resultó ser el método de enseñanza más común entre los instructores de enfermería . Conferencia está estrechamente asociada con un enfoque centrado en el profesor .
Resultados

Los instructores también vio a sus estudiantes como tener un bajo nivel de auto - determinación , que que atribuyen a la inmadurez y la preocupación por cuestiones personales . Sin embargo , muchos analistas afirman que la aplicación de un enfoque centrado en el estudiante al aprendizaje fomentará asociaciones positivas con el aprendizaje y un mayor rendimiento académico. Por ejemplo , los estudios de Hall y Saunders (1997 ) encontraron que los enfoques centrados en el estudiante para el aprendizaje como resultado de mejores hábitos de estudio .