Las ventajas de condicionamiento operante

El condicionamiento operante es una forma de conductismo planteada por el psicólogo norteamericano BF Skinner . Skinner la teoría de que todo comportamiento es creado en reacción a los estímulos ambientales . Él cree que esto ocurrió en conjunto con una serie de castigos y recompensas . Es decir, cuando una persona se recompensa para un comportamiento, es más probable que ocurra de nuevo. Sin embargo , cuando una persona es castigado , es menos probable que repita el comportamiento . El condicionamiento operante tiene ventajas prácticas , específicamente en el área de la educación . Refuerzo positivo

El condicionamiento operante se basa en la premisa de que se repitan acciones o conductas que son reforzadas . El refuerzo consiste en el otorgamiento de recompensas o consecuencias positivas para un comportamiento específico . Esto se puede hacer a través de la conformación , cuando se utiliza el refuerzo positivo para recompensar el buen comportamiento en una serie de pasos. Por ejemplo , un niño que está siendo entrenado insignificante puede ser enseñado a través de la conformación . Es decir, cada paso, el niño toma que obtiene su más cercano a utilizar de forma independiente el inodoro de su gana una recompensa . Una recompensa en este caso podría ser algo tangible, como un juguete nuevo o una recompensa emocional, como la alabanza positiva por parte de un importante adulto.

Implicaciones para el refuerzo positivo

Ventajas de refuerzo positivo y la configuración incluyen muchas aplicaciones del mundo real . Estas técnicas son particularmente útiles en un salón de clases . Los profesores pueden utilizar muchos tipos de recompensas para reforzar la conducta que es propicio para el aprendizaje . Sistemas de clasificación , por ejemplo, son formas de refuerzo positivo . Del mismo modo , los profesores pueden animar a la participación del estudiante , ofreciendo la alabanza o crédito de clase para los estudiantes que conducen las conversaciones de clase.
Extinción

La extinción en el condicionamiento operante es cuando un comportamiento que no es deseable que se ignora o sin recompensa . Comportamientos no recompensados ​​desaparecerán con el tiempo . Por ejemplo , los profesores a menudo recompensan inadvertidamente estudiantes que actúan en el aula . Estos estudiantes pueden estar buscando la atención del maestro o de los otros estudiantes . Cuando el maestro responde a esto, incluso si la respuesta es negativa , el estudiante puede encontrar gratificante , lo que refuerza el comportamiento . Sin embargo , si el profesor no tiene en cuenta el comportamiento y no es recompensado , con el tiempo el comportamiento desaparecerá .

Programas de reforzamiento

El refuerzo de un comportamiento no tiene que suceder cada vez que el comportamiento se produce para que el condicionamiento operante al trabajo. Según Skinner , acondicionado es en realidad logra más éxito cuando se hace en un horario específico. Los horarios de mayor éxito son aquellos llamados intervalo variable y de relación variable . Horarios variables internas involucran comportamientos gratificantes después de transcurrido un determinado período de tiempo, pero los intervalos de tiempo son impredecibles . Del mismo modo , los horarios de relación variable implican recompensas que se ofrecen después de un número de respuestas correctas , pero este número varía. Horarios de intervalo y de razón variable son los mismos que los utilizados en los juegos de azar , que en términos de condicionamiento operante , es por eso que muchas personas les resulta tan adictiva.