Elementos clave de la investigación cualitativa

Investigación cualitativa pueden traer las historias y perspectivas de los sujetos reales en el ámbito académico . A diferencia de las medidas cuantitativas , los métodos cualitativos se basan en las palabras, los pensamientos y los sentimientos de los participantes en la investigación para pintar un cuadro de un fenómeno específico. Ampliamente utilizado en las ciencias sociales y educativas , los elementos clave de los métodos cualitativos dan forma a esta singular forma de investigación. Métodos

investigadores cualitativos emplean métodos específicos en el proceso de recolección de datos. Estos incluyen la observación participante, la observación directa y entrevistas. Además, algunos investigadores cualitativos revisarán documentos tales como registros de la escuela o con un periódico como piezas de datos . La observación participante es una faceta clave o notable de las metodologías cualitativas . Este tipo de observación permite al investigador para formar parte del grupo o de la cultura que se está estudiando . Por lo general , el investigador entra en el campo (por ejemplo , una sociedad tribal , escuela primaria, comunidad urbana ) y enreda a sí mismo con los participantes para hacer observaciones . Por el contrario , la observación directa permite al investigador a entrar en el campo o en la comunidad /cultura, pero sólo como un no- participante. Observa lo que los participantes hacen y dicen desde la distancia, que no forman parte del grupo.
No estadísticos Investigación

Un elemento dominante, o una clave , de cualitativo investigación es que no utiliza números o estadísticas como base para el examen de los fenómenos . Cuando muchos estudiantes y académicos piensan de la palabra investigación, los números y las ecuaciones normalmente vienen a la mente. En vez de los comportamientos de calificación sobre una escala o el análisis de los números y las puntuaciones , se aleja de investigación cualitativa de las prácticas estadísticas y abraza declaraciones detalladas y con frecuencia los sentimientos o emociones de los participantes.
Enfoques

investigadores cualitativos utilizan varios enfoques diferentes en la realización de sus estudios. Tenga en cuenta que un enfoque y un método diferentes elementos del proceso cualitativo. Un enfoque es el tipo general del estudio que un investigador lleva a cabo; un método es lo que utiliza el investigador para recolectar realmente los datos . Los enfoques cualitativos incluyen enthnographies , phenomology , teoría fundamentada y la investigación-acción . Las etnografías crecieron de la investigación antropológica en la que el investigador realiza participante en profundidad - observacional basado en la investigación de campo. Etnografías modernas incluyen la investigación en contextos sociales o comunitarias , así como las escuelas y otras organizaciones. La fenomenología se deriva de un enfoque más filosófico, la evaluación de cómo los participantes construyen su propio mundo o la realidad. La teoría fundamentada utiliza participante concreto o observaciones indirectas para crear (o tierra ) una teoría o concepto específico . La investigación-acción incluye estudios en los cuales el investigador es también participante. Muy utilizados en entornos académicos , los profesores a menudo utilizan este enfoque para entender los fenómenos clase /escuela .
Explorar y describir

Es importante para el comienzo de los investigadores cualitativos para entender que la objetivo principal de este tipo de estudios no es encontrar los vínculos causales o explicar un fenómeno. En lugar de ello , la investigación cualitativa tiene como objetivo explorar y describir . Esto permite al investigador a profundizar en el tema , ganando una perspectiva única ya menudo muy personal. Por ejemplo , si usted está buscando para entender mejor cómo los padres perciben el aprendizaje de sus niños a través de programas para después de la escuela, entonces la investigación cualitativa puede ayudarle a obtener información valiosa . Por otro lado, si usted está interesado en proveer evidencia de cómo un programa después de la escuela refuerza los resultados académicos , a continuación, los métodos cualitativos no serían de mucha ayuda.