Derechos de los Adultos con Discapacidad en Universidades y Colleges

Más adultos discapacitados que nunca antes están entrando en los colegios y universidades , de acuerdo con el American Council on Education. Las leyes federales de discapacidad proteger los derechos de estos estudiantes y les aseguran una educación igualitaria . Título II y III de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades ( ADA ) de 1990 con la aplica a los colegios y universidades. Fue precedida por la Ley de Rehabilitación de 1973 , que, aunque sigue siendo relevante , fue menos exhaustivo . Ley de Rehabilitación

A partir de la década de 1970 , las universidades y colegios en los Estados Unidos que aceptan fondos federales se adhirieron a la subparte E de la sección 504 de la Ley de Rehabilitación. Esta disposición requiere la institución para proporcionar accesibilidad al programa , lo que significa que el programa debe ser ofrecido en un lugar que sea accesible para el estudiante con discapacidad . No requiere la institución para hacer sus instalaciones existentes estructuralmente accesible, sólo sus programas, clases o servicios. La disposición obliga a las instalaciones de nueva construcción a ser estructuralmente accesibles a los estudiantes con discapacidades.
Título II

Título II de la Americans with Disabilities Act se aplica a las universidades públicas. Esta disposición es muy similar a la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación , pero se aplica si la escuela acepta fondos federales. Al igual que 504 , el Título II no requiere la escuela altera una instalación existente . Sin embargo , si una clase debido a su ubicación se puede acceder a un estudiante discapacitado que desee acceder , debe ser reubicado. Si se trata de un programa que ofrece artículos como libros, un programa de recuperación puede ser proporcionado en lugar de reubicación.
Título III

Título III de la con Discapacidad Ley se aplica a todas las instituciones privadas ( universidades afiliadas a una religión están exentos ) . A diferencia de Título II , Título III requiere la institución privada para eliminar las barreras arquitectónicas en los edificios existentes , siempre que sea "fácilmente alcanzable ". Este mayor nivel de accesibilidad requerido de instituciones privadas es la principal diferencia entre los títulos II y III . Para la eliminación de barreras que son los programas " , fácilmente realizable " reubicación o de recuperación no son opciones .
Otras Problemas de accesibilidad

Si la institución es pública o privada , la ADA requiere a prestar servicios tales como material Braille, intérpretes de lengua de signos , ambientes especiales del examen o cualquier equipo necesario para los estudiantes con discapacidad a participar en actividades académicas o sociales que se ofrecen. El estudiante con una discapacidad debe notificar a la escuela de su deseo de participar en el tiempo suficiente para que la escuela pudiera lograr la modificación del programa es necesario. Los estudiantes discapacitados a veces tienen que presentar la documentación de su discapacidad antes de que se presente la solicitud de modificación .