Cómo escribir de Grado Superior preguntas de opción múltiple

Preguntas de opción múltiple son un tipo de evaluación que se presenta el tema con preguntas y una lista de posibles respuestas para elegir. Pruebas de opción múltiple es una herramienta estándar en la bolsa de un educador de trucos. El desafío para los creadores de la prueba es crear preguntas que requieren habilidades de razonamiento de alto nivel , además de conocimiento de los hechos de la materia . Instrucciones Matemáticas 1

Escribir instrucciones claras para cada sección de la prueba .
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Aumentar el número de opciones. Pruebas de opción múltiple se suelen escribir con tres a cuatro respuestas por pregunta . Aumentar la eficacia de prueba mediante el aumento de las opciones de cinco o seis respuestas por pregunta . Esto se añade el trabajo para el fabricante de la prueba , pero reduce la frecuencia de las conjeturas ciegas siendo correcta.
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Utilice distracciones plausibles de la respuesta correcta. Respuestas broma o los claramente inverosímiles son fáciles para que los estudiantes escojan y eliminan .
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Evite pistas en la estructura gramatical que delatan la respuesta correcta. Tiempo verbal , puntuacion y los pronombres en las respuestas que no coinciden con el vástago de la cuestión serán claves para el tomador de la prueba .
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Evite los absolutos tales como "Siempre" y " Nunca". Absolutos en las respuestas son sospechosos y se levantan banderas rojas para tomadores de la prueba de que la respuesta es probablemente no es correcto.
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No escriba preguntas donde la respuesta ha sido regalado a otro lugar en la prueba , ya sea en un madre o una respuesta correcta.
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Escribe preguntas en un formato en todas las respuestas son válidas, pero sólo uno contesta totalmente la cuestión o que mejor responda a la pregunta mejor . Al escribir las respuestas que son todas válidas , el tomador de la prueba tendrá que hacer un juicio de valor mediante la evaluación del contenido de cada respuesta. Preguntas que utilizan este formato deben tener todas las respuestas sean válidas .
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Utilice la madre , o la introducción de la cuestión para dar información adicional que añade contexto y escenarios del mundo real. Por ejemplo, " David tenía una manzana, una rebanada de pizza y una rosquilla para el almuerzo. ¿Cuál artículo en el almuerzo de David era una fruta ? " requiere la lectura más crítica que " ¿Cuál de los siguientes es una fruta ? "
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Escriba las preguntas que requieren la capacidad de interpretar la causa y el efecto . La evaluación de la causa y el efecto requiere habilidades de inferencia lógica , más que una simple memorización de una secuencia de eventos . Por ejemplo , en lugar de escribir " ¿Cuál de los siguientes es lo que ocurre con el precio de las acciones de la fruta en el caso de una sequía? " preguntar " ¿Por qué el precio de las naranjas aumentan durante los períodos de sequía en la Florida ? "