Cómo crear una Guía del Estudiante de Supervivencia para Estudiantes Online

El Internet ha permitido a muchos estudiantes a continuar su educación en línea. Creación de una guía de supervivencia del estudiante ayuda a los estudiantes a prosperar en las clases en línea. El desarrollo de una guía de supervivencia significa esbozando descripciones detalladas y precisas de los objetivos del curso y asignaciones. Las expectativas claras para el estudiante y las reglas deben existir dentro de la guía de supervivencia de los estudiantes. El establecimiento de herramientas y recursos para que el estudiante puede llevar al éxito en la clase en línea. Instrucciones Matemáticas 1

Crear una página de título de la guía de supervivencia que describe el nombre del curso y la información de contacto del profesor . Proporcionar toda la información de contacto del profesor para la clase en línea en la página de título. Incluya información tal como números de teléfono, direcciones de correo y oficinas que el estudiante puede utilizar para la clase en línea. Lograr una buena comunicación entre el profesor y el estudiante con una guía de supervivencia estudiante completa.
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detallará cómo el estudiante puede practicar una buena gestión del tiempo y habilidades de estudio. Incluir varios sitios web que el estudiante puede visitar para obtener información sobre el aprendizaje de habilidades de gestión del tiempo y de estudio . Proporcionar al alumno la mayor cantidad de recursos posibles para tener éxito. Hacer cumplir la importancia de la gestión del tiempo y habilidades de estudio dentro de la guía de supervivencia de los estudiantes.
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Construir las tareas y objetivos que son claros para el estudiante del curso, y proporcionar información detallada sobre la forma de completar el curso . Crear pasos de la guía de supervivencia estudiante para ayudar al estudiante a completar la clase en línea con éxito. Incluya las fechas de entrega de tareas y las especificaciones de la asignación. Establecer reglas claras para las asignaciones finales e incompletas .
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Proporcionar maneras el estudiante puede dar retroalimentación y seguimiento de progreso de la clase . Designar áreas donde el estudiante puede dar información y responder a otros estudiantes. Lograr los objetivos de la clase mediante el fomento de relaciones saludables entre profesor y alumno. Incluya métodos en la guía de supervivencia del estudiante que permitan al estudiante a mejorar en las áreas débiles .