Cómo evaluar un Programa de Aprendizaje en Línea

Como los programas de aprendizaje en línea son cada vez más común entre las instituciones de educación secundaria y de educación superior , también se hace cada vez más importante encontrar maneras de evaluar adecuadamente estos programas. Programas de aprendizaje en línea se ofrecen en los colegios , tanto en el pregrado y posgrado , y cada uno puede presentar sus propios desafíos para los educadores en términos de desarrollo curricular. Tanto los estudiantes como los profesores se les pide regularmente para evaluar los cursos en línea y las plataformas que los soportan . Siguiendo el mismo proceso básico cada vez que ayudará a los encargados de realizar las evaluaciones para desarrollar un enfoque coherente y objetiva para el proceso evaluativo. Instrucciones Matemáticas 1

Examine otros sistemas de evaluación en línea. De acuerdo con el Departamento de Educación de EE.UU. , los enfoques básicos desarrollados por otros programas educativos pueden servir de modelo para la mayoría de los educadores que están desarrollando un programa de evaluación de aprendizaje en línea . Para los educadores que están tratando de evaluar sus cursos actuales , estas formas de evaluación proporcionan una manera conveniente para medir su éxito al proporcionar un punto de referencia con el que se puede medir el progreso del estudiante .
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Determine qué criterios va a utilizar de medir para evaluar el curso. Clive Shepherd de Fastrak Consulting sugiere cinco niveles diferentes de medición a utilizar para fines de evaluación. Él sugiere que las empresas y organizaciones que utilizan plataformas de aprendizaje en línea miden las reacciones iniciales de los usuarios o estudiantes. La respuesta emocional puede ser clave para el proceso de aprendizaje , por lo que es necesario saber qué tipo de reacción evoca el curso. El curso también se puede evaluar el éxito de los estudiantes a través de exámenes objetivos . Tener los alumnos realizan un pre-test antes del inicio del curso y un examen final al término del curso es una manera de medir objetivamente y evaluar el progreso del estudiante . Shepherd también sugiere que la aplicación del material del curso en el trabajo, los resultados de negocio medibles y retorno de la inversión se considerará como parte del proceso de evaluación . Estos se aplican principalmente a las organizaciones empresariales .
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Recoja sus datos a través de un período de tiempo en lugar de basar su evaluación en la evaluación de una clase. De dos a tres años es una cantidad de tiempo más razonable para evaluar las respuestas de los estudiantes a las formas de evaluación del curso y medir el éxito de los estudiantes. Basando su evaluación sobre los éxitos y fracasos de una clase le proporcionará una imagen inexacta de su clase.