Cómo vivir con discalculia

La discalculia es el equivalente matemático de la dislexia . Es la incapacidad para aprender matemáticas de grado apropiado. Un estudiante ( o un adulto ) pueden ser llevados hasta su nivel de grado con la tutoría especializada, sobre todo si se hace un esfuerzo por parte del tutor a casa en las lagunas en los conocimientos del alumno y lugar escalones para hacer que el previamente inaprensible fácil.

Una parte importante de la vida con la discalculia es el reconocimiento de que las matemáticas son acumulativos por naturaleza . En lectura, el alfabeto se aprende, a continuación, los sufijos y prefijos básicos , y así sucesivamente. Lo mismo es cierto para las matemáticas y ejercicios enfocados mejorar muchas deficiencias . Instrucciones Matemáticas 1

Considere contratar a un tutor . El ambiente del aula ofrece poca atención directa por parte del profesor, y cuando se le da , el factor de humillación de ser llamado en clase puede reducir la concentración, cuando en lugar necesita ser incrementado .
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Dígale al Tutor qué lagunas le parece que son . Considere qué material necesita ser perforado . Por ejemplo , las tablas de multiplicar del estudiante pueden no ser reflexivo. Esto por sí solo puede mantener a un estudiante de mantener el ritmo de la discusión en clase . Un ejemplo de cómo la educación matemática se basa en el recuerdo reflexiva es la reducción de las fracciones , lo que implica el factoring, que a su vez implica conocer las tablas de multiplicar a la inversa.
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Anime al tutor para perforar una en uno . Cinco minutos de perforación en un punto débil con 30 problemas en habilidades específicas pueden ser mucho más útiles de una hora de hacerlo sin orden ni concierto problemas principio a fin --- ya que la lección se adapta a la debilidad del estudiante. Taladros procedentes de un tutor son preferibles a hacerlo solos , ya que la discalculia se caracteriza por falta de atención.
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Elija un ritmo cualificación adecuada. No morder más de lo que puede masticar . Debido a la naturaleza acumulativa de matemáticas, ir demasiado rápido sólo puede matar la moral y provocar un cierre mental que inhibe el aprendizaje. Yendo más lento es a menudo mejor . Detenerse en un problema hasta que uno lo tiene muy presente puede servir de prototipo mentales útiles para problemas futuros.
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Expóngase a un poco de matemáticas cada día . A veces, el material no se " toma " cuando la exposición no es suficiente regular.