Pros y Contras a muestras Narrativa idiomas

pruebas de idiomas Narrativa analiza la capacidad del niño a hablar o escribir una narración cohesiva y coherente que explica una historia simple o proceso. Los terapeutas del habla y especialistas en lenguas usan muestras de lenguaje narrativo para analizar idiolectos únicas individuales de los niños , o los estilos de comunicación personal. Al identificar idiolecto de un niño, los terapeutas del habla pueden entonces recetar sugerencias instruccionales específicas , dirigidas a ayudar en el desarrollo y la corrección de los problemas de comunicación de ese niño . Contexto en el Curriculum

Uno de los mayores beneficios de tener niños producen muestras de lenguaje narrativo es la capacidad de utilizar esto, entonces para combinar la enseñanza de idiomas con otros elementos del plan de estudios de un niño. Esto no sólo puede el ejercicio trabajan para mejorar las competencias lingüísticas de un niño , puede también reforzar el material de otras clases : Por ejemplo , los niños podrían producir una narrativa que se relaciona con sus cursos de ciencias , que explica cómo se forman las células y la forma de morir . Sin embargo, si este ejercicio se corresponde muy de cerca con una o algunas otras disciplinas , puede afectar negativamente a la comodidad de un estudiante con materiales conectados al hacer que el niño a asociarlos con sus dificultades en la producción del lenguaje.

errores en el Contexto

Los defensores de las pruebas lenguaje narrativo argumentan que las muestras revelan errores expresión oral y escrita contextualizados , mientras que los métodos tradicionales de prueba revelan errores sólo basadas en la evaluación . En consecuencia , se cree que las muestras de lenguaje narrativo para reflejar con mayor precisión los hábitos de expresión oral y escrita naturales de un niño en particular , lo que revela los errores y problemas que son nativas de la niña. Estos errores , sin embargo , sólo se refieren a la capacidad del niño para usar la forma narrativa de expresión, y por lo tanto no proporcionan mucha información válida acerca de otras formas de expresión oral y escrita como argumento o análisis.

naturalidad del proceso

Mientras que los defensores del lenguaje narrativo sostienen que la producción y el análisis de las muestras permite a los niños a participar en un proceso de comunicación totalmente natural, muchos críticos señalan el hecho de que la narración es un predominantemente proceso de comunicación occidentalizado . En consecuencia , mientras que la producción de una muestra de lenguaje narrativo puede ser completamente natural para un niño occidentalizada que nació y se crió en Europa o Estados Unidos , podría ser una forma de comunicación extranjeros o confuso para un niño nacido en una sociedad no occidental.

la especificidad al Niño muestras de lenguaje

narrativas proporcionan datos específicos relativos a cuestiones de comunicación individuales del niño . Mientras logopedas y especialistas en comunicación identifican esto como una ventaja abrumadora , los maestros no pueden asistir e instruir a un gran número de oradores y escritores, cada uno con sus propios problemas específicos , pueden sentirse abrumados por las grandes cantidades de datos que la narrativa muestras de lenguaje producen . En consecuencia , el mayor beneficio de la práctica de algunos profesionales , también podría ser su más potencialmente abrumadora detrimento.