Cómo enseñar a niños en edad preescolar con Síndrome de Down

En muchos sentidos , la enseñanza de niños en edad preescolar con Síndrome de Down es similar a los estudiantes de enseñanza sin ella . Sin embargo , los estudiantes con síndrome de Down presentan desafíos únicos a la maestra de preescolar . Ellos aprenderán cosas a un ritmo más lento que los demás estudiantes , pueden distraerse con mayor facilidad y tienen problemas con la escucha y el desarrollo del habla . Ya sea que usted está enseñando una clase integrada con un solo estudiante con síndrome de Down o un salón de clases de los alumnos que todos tienen la enfermedad, usted puede planear sus lecciones para dar cabida a sus necesidades . Instrucciones Matemáticas 1

Leer historias y se centran en la enseñanza de lectura . Down Syndrome Education International afirma que la mejora de las habilidades de lectura ayuda a mejorar las habilidades del habla en los estudiantes con síndrome de Down . Leer al menos un libro a sus estudiantes todos los días en un ambiente de grupo . Usted puede enseñar palabras de vista mediante el uso de tarjetas de memoria flash y la repetición y la fonética para ayudar a los estudiantes pronunciar las palabras .
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Mantenga sus lecciones corto. Los estudiantes con síndrome de Down tienen una capacidad de atención limitada , por lo que debe mantener cada una de sus lecciones cortas para evitar distracciones . Por ejemplo , usted puede pasar unos 15 minutos la enseñanza de un concepto , a continuación, permitir que los niños jueguen .
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Juega con los niños para ayudarles a aprender . Ayude a los alumnos con síndrome de Down aprendan fuera de un ambiente estructurado . Por ejemplo , al jugar con bloques , se puede contar el número de bloques en una torre o pedir al estudiante para entregarle el bloque rojo .
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Utilice un enfoque multisensorial . Usted puede fomentar el aprendizaje en los estudiantes con síndrome de Down de actividades que incorporan todos los sentidos planificación . Hacer algunas lecciones que utilizan las habilidades de escucha y otras en las que los estudiantes pueden usar sus manos para crear cosas .
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Corregir los problemas del habla suavemente . Probablemente el niño trabajar con un terapeuta del habla fuera , pero se puede corregir problemas del habla suavemente . Hable despacio y con claridad y fomentar esto en los estudiantes .