Cómo utilizar un Centro de Escucha en un aula preescolar

centros de escucha proporcionan a los niños la oportunidad de escuchar las historias a medida que se leen en voz alta , incluso cuando no hay adultos disponibles . Aunque no es un sustituto de la hora del cuento , cuando el profesor lee en voz alta mientras los niños interactúan , proporciona el desarrollo de habilidades adicionales y le permite al niño para manipular el libro e investigar las imágenes en su cuenta. Cuando se coloca en una zona tranquila de la habitación , un centro de escucha invita a la relajación y time.Things tranquilas que necesitará
Reproductores de audio : Libros en la cinta /CD
Books
Auriculares
Seating
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Establecer un centro de escucha en un rincón tranquilo en la habitación donde el tráfico y las distracciones son mínimas . Encuentre un asiento confortable a poca distancia del reproductor de audio para permitir que los niños operen el centro con ayuda mínima .
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Seleccionar cintas de audio de los libros que complementan o amplían su tema aula o proporcionan una grabación de uno de los favoritos libro de aula. Cintas de audio se pueden comprar por centros de escucha , pero también puede grabar su propia añadir variedad a su centro de escucha .
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Incorporar el centro de escucha en la rutina diaria de manera que todos los niños tienen la oportunidad de utilizar el Centro de la mayor frecuencia posible . Adición de varios jugadores en el centro permite que más de un niño a escuchar a través de auriculares a la vez .
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hijos directos con el centro de escucha para las actividades de tiempo tranquilo después de la actividad física o de un período de descanso de la tarde. Esta se centra las mentes jóvenes y relaja el cuerpo .
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Utilice el centro de escucha como una recompensa . Muchos niños en edad preescolar disfrutan de escuchar historias y explorar los libros por su cuenta y la bienvenida a la oportunidad de visitar el centro cuando hayan completado adecuadamente las tareas del aula . Tenga cuidado de no excluir a aquellos con un comportamiento " pobre " . Establezca expectativas para cada niño y le recompensará en consecuencia.
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Permitir que los niños utilicen el centro de escucha durante el tiempo de elección libre o incorporan a uno de sus centros para el tiempo de centros .