Intervención Temprana en Prescolar

La intervención temprana es para los niños que pueden estar en riesgo , o que tienen una discapacidad de aprendizaje , discapacidad u otra necesidad especial. La intervención temprana ofrece a los niños y sus familias con el apoyo para la educación futura o para hacer frente a los problemas existentes . Los programas se centrarán en el niño o la familia y pueden basarse en un centro , el hogar , la escuela o el hospital . La intervención temprana puede comenzar en cualquier momento desde el nacimiento hasta la edad escolar . Intervenir temprano

La intervención temprana normalmente se produce antes de preescolar , pero puede comenzar en cualquier momento . La identificación temprana de habilidades o dificultades de un niño debe ser tratado cuando los niños se están preparando para la escuela para que los problemas no surgen durante años importantes educativos . Años preescolares son el escenario máximo de un niño de la disposición para aprender nueva información y habilidades. Preescolar , o antes, es una oportunidad ideal para preparar en desventaja ( o en algunos casos excepcionales) a los estudiantes para sus años escolares.
Estudiantes Excepcionales

Aunque la intervención temprana es a menudo requerida para los estudiantes que probablemente se encontrará con dificultades en la escuela , algunos programas están diseñados para estudiantes excepcionales , que pueden sufrir de aislamiento social o no tienen la oportunidad de utilizar sus talentos en la escuela . La intervención temprana en preescolar ofrece apoyo y educación adicional para las familias y los alumnos con necesidades especiales , lo que garantiza que el niño utiliza todo su potencial a una edad temprana .
Características críticos

la intervención temprana involucra a los padres y otros miembros de la familia en la educación del niño y respetando las familias cuentan con servicios y apoyo para limitar el estrés , la frustración y la impotencia . Las familias también se les da los medios para utilizar las características de los programas de intervención temprana en el hogar y pueden continuar recibiendo apoyo a través de pre-escolar . La evaluación regular del niño , los objetivos de aprendizaje , el aprendizaje estructurado y formando métodos de enseñanza eficaces para satisfacer las necesidades de los estudiantes con necesidades especiales son componentes críticos de los programas de intervención temprana en edad preescolar con éxito .
Efectividad

Varios estudios han demostrado que la intervención precoz aumenta el éxito académico futuro y anima a los estudiantes a tomar un interés activo en su educación. También reduce la delincuencia y la conducta negativa hacia el personal docente , y mejora la asistencia durante los años escolares . La intervención temprana ofrece a los estudiantes y sus familias con los medios para mantenerse a sí mismos y sin el uso de servicios adicionales , como la terapia de un niño con TDAH , y ayuda a personas desfavorecidas y estudiantes excepcionales integrarse con sus compañeros.