Técnicas de Enseñanza basada en género para Preescolar

Las niñas y niños procesan la información de manera diferente y aprenden más en condiciones diferentes. Incluso en la edad preescolar , los niños pueden beneficiarse de ser enseñado a través de diferentes métodos . Una maestra de preescolar puede incorporar técnicas de enseñanza basadas en el género en el salón de clases para ayudar a los estudiantes a aprender más efectivamente . Speak Louder

Uno de los más simples , pero más útil , cosas que una maestra de preescolar puede hacer para asegurarse de que los chicos se están poniendo toda la información que necesitan es hablar más alto . Según Leonard Sax , autor de los libros " ¿Por qué es importante el Género ", " Niños a la deriva" y " Girls on the Edge ", chicos registran la información de manera más eficaz cuando se entrega a un nivel de decibelios ligeramente superior. En un estudio, los niños que fueron diagnosticados con Déficit de Atención con Hiperactividad ( TDAH ) ya no necesitaban medicación una vez que fueron trasladados a un salón de clases con un profesor que habló meros 8 decibeles más fuerte . Al aumentar el volumen de su voz es una técnica sencilla , práctica que puede ayudar a sus niños en edad preescolar aprenden mejor en el salón de clases.
Word Fotos Primera

Los niños y las niñas enfoque matemáticas desde diferentes perspectivas . Mientras que los niños son a menudo entusiasmados con problemas de matemáticas que comienzan con los números y los símbolos sólo , las niñas están más comprometidos por un problema de palabras que posteriormente conduce a un problema de matemáticas . Por supuesto , los niños preescolares no suelen estar haciendo problemas de matemáticas o de palabras en cualquier nivel avanzado . Pero el mismo concepto juega a cabo a un nivel más básico . Cuando la enseñanza de los números a la educación preescolar niñas , considerar la creación de problemas de palabras de bajo nivel o problemas en la imagen , en lugar de simplemente mostrándoles números escritos . Por ejemplo , en lugar de ellos mostrando una tarjeta de memoria flash que se lee " 2 ", mostrarles una tarjeta de memoria flash con dos flores en él y hacer que se cuentan las flores . Una vez que haya contado las flores , mostrarles la tarjeta de memoria flash con el número.
Permitir la expresión creativa

Cuando los niños y niñas se les da la oportunidad de expresarse artísticamente , tienden a representar ideas muy diferentes . Si usted da a sus niños en edad preescolar y de papel y lápices de colores niñas y les dices que hagan un dibujo , se dará cuenta de que sus dibujos tienden a caer en dos categorías separadas . Una niña es más probable que lo hagan las personas, animales , árboles o flores . Un niño , por otro lado, es más probable que dibujar una escena dinámica acción, como un extranjero atacar un monstruo; si un niño dibuja la gente, es probable que va a ser figuras del palillo con muy poco detalle. Las razones por las que los niños expresan la creatividad de manera diferente , dependiendo de su condición de género , aún no se ha explorado a fondo. Pero a partir de esta observación , podemos sacar una técnica útil para la enseñanza de niños en edad preescolar en una clase combinada de género : dar a los niños de cada género la oportunidad de expresarse de forma creativa . Darles la libertad de ir en diferentes direcciones creativas cuando fotografías en color , crean con plastilina o pintura .
Challenge y Fomento

Los niños y las niñas tienden a sentirse diferente acerca de sus habilidades escolares . Mientras que las niñas son muy sensibles a la crítica , tienden a subestimar a sí mismos y tienen un fuerte deseo de complacer a sus maestros , los niños tienden a tener más confianza en sus habilidades , a veces incluso un exceso de confianza . Los niños y las niñas , por lo tanto , requieren de enfoques ligeramente diferentes de enseñanza. Para una chica , ella haciendo una pregunta luego afirmar su respuesta correcta con , " ¡Buen trabajo! " es útil para mantener su en la pista y entusiasmados con la escuela . Para un niño en edad preescolar , por otro lado , puede ser útil para desafiarlo mejor verbalmente , por ejemplo , " Joey , ¿por qué crees eso? " El maestro puede tener que ejercer su autoridad más enérgica con los chicos y ser más suave y alentando a las niñas . Por supuesto , esto no significa que los maestros deben siempre ser muy duros; deberían ser amable con todos los estudiantes , pero también deben darse cuenta de que las niñas y los niños podrían estar motivados de manera diferente .