Sentence las actividades de creación de Pre -K

La mayoría de los niños de pre -K no están preparados para una discusión en profundidad de las partes del discurso que contribuyen a la formación de sentenciar . Sin embargo , 4 - y los niños de 5 años disfrutan contando historias . Puede utilizar este interés natural para introducir la idea de la construcción de oraciones en su salón de clases de pre -K. Incluso si sus alumnos no leen todavía , estas actividades ayudarán a establecer fuertes habilidades de pre-alfabetización que serán útiles a medida que aprenden a leer. Sentencias Story

escribir una historia juntos como una clase. Pida a los alumnos a pensar en un personaje y escribir su nombre en la pizarra . Deje espacio a cada lado para desarrollar la sentencia. Alumnos Prompt para añadir más detalles con preguntas como " ¿qué clase de niña es ella ? " Provocar un verbo por pedir a los alumnos lo que el personaje está haciendo . Escriba las palabras elegidas por la clase , a continuación, lea la frase con sólo el sustantivo , adjetivos y verbos. Pregunte a la clase qué palabras están perdiendo. Rellena los artículos que faltan , adverbios y /o conjunciones que las acciones de clase , entonces leer la frase otra vez . Añadir frases adicionales , siempre y cuando la clase está disfrutando de la actividad.
Crea tu propio diseño Storybook

establecer un centro con libros para los alumnos de hacer . Tener un padre voluntario o estancia ayudante de maestro en el centro si es posible. Pila de tres o cuatro hojas de papel , doblar por la mitad y grapar lo largo del pliegue para crear libros en blanco . Recorte fotos de revistas o descargar algunos desde Internet. Dar a los alumnos la opción de pegar las imágenes en los libros o hacer dibujos . Una vez que cada alumno tiene un acabado con las imágenes, el padre o el asistente puede ayudarle a escribir frases para describir las imágenes. Anime a los alumnos a compartir los libros con sus padres.

Tontos Secuelas

considerar la inclusión de actividades de creación de sentencia en su tiempo de la historia . Cuando termine un cuento, pida a la clase lo que sucede después. Escriba las ideas de los alumnos en la pizarra. Utilice estas ideas para crear oraciones simples que construyen en la historia. Por ejemplo , si usted lee " El gato en el sombrero " por el Dr. Seuss , usted puede preguntar lo que hace el gato después de que termina el libro. Escribir " el gato en el sombrero " en la pizarra y pida a sus alumnos suministran un verbo. Ampliar la frase con palabras adicionales y luego construir frases adicionales si el tiempo lo permite y los alumnos disfrutan.
Sentencia Hide and Seek

Coloque imagen /tarjetas de combinación de palabras que ofrecen los sustantivos y los verbos en la sala. Pida a los niños que encuentren dos tarjetas, una tarjeta de "persona" , o sustantivo , y una "acción" de la tarjeta, o un verbo . Deje que se trabajan en parejas si les gusta . Una vez que la mayoría de los alumnos han encontrado un par de cartas , les pedimos a todos a sentarse en la alfombra. Use las tarjetas para crear oraciones simples en el tablero. Por ejemplo, si un alumno tiene una tarjeta de " niño " y una tarjeta de " salto " , establezca las cartas junto a la otra en el estante de tiza en la parte inferior de la pizarra. Luego, pídale a la clase para ayudarle a hacer la sentencia más larga . Rellena los adjetivos y los artículos de modo que " boy jump " se convierte en " el niño salta alto" o agregar tarjeta de otro equipo para crear " el chico salta sobre la chica. "