Cómo utilizar andamios para enseñar nuevos conceptos a los niños

Basado en las obras del psicólogo cognitivo Jerome Bruner y psicólogo del desarrollo Lev Vygotsky , el andamiaje es una estrategia efectiva para enseñar a los niños el lenguaje y los conceptos académicos . Andamios enseña conceptos mediante el uso de las tareas que se encuentran dentro de la "zona de desarrollo próximo ", es decir las tareas los niños no pueden realizar de forma independiente , pero se puede llevar a cabo con ayuda de un adulto o de apoyo. Adultos proporcionan apoyo hasta que los niños puedan tareas con independencia completa y demostrar dominio de los conceptos . Instrucciones Matemáticas 1

Seleccione una tarea apropiada relacionada con el concepto de destino. Al introducir un nuevo concepto , comenzar con una tarea más fácil con el fin de motivar al niño y aumentar la auto-conciencia de las fortalezas personales.
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dividir la tarea en componentes más pequeños para que la tarea se inscribe en el " zona de desarrollo próximo " . Por ejemplo , al enseñar a las familias de palabras , dividir la tarea en tres componentes generales. En primer lugar, pedir al niño a verbalizar la similitud entre un par de palabras ( por ejemplo , el perro y registro ) . Entonces presentes las palabras de uno a la vez, ya que el niño determina si la palabra pertenece a la familia de palabras que está aprendiendo. Por último, el niño genera palabras adicionales que pertenecen a la familia de palabras de destino.
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Monitorear el desempeño del niño y ajustar adecuadamente el andamiaje para cumplir con el nivel actual del niño de entendimiento. Si el niño tiene dificultades , ofrecer un mayor apoyo . Si el niño demuestra un entendimiento , a disminuir gradualmente o eliminar el soporte .

Al seleccionar andamios apropiados , los adultos deben tener en cuenta las habilidades cognitivas generales del niño y el nivel de la tarea de dificultad. Las manifestaciones o modelos son más apropiados para los niños más pequeños y /o la introducción de nuevos conceptos , mientras que las preguntas abiertas son útiles en la enseñanza de más edad, los estudiantes más avanzados .
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Evaluar la comprensión del niño del concepto. Cuando el niño ha completado con éxito la primera tarea, presentes tareas adicionales relevantes para el concepto de destino. Continuar a reevaluar y presentar nuevas tareas hasta que el niño es capaz de tareas de forma independiente completas. Los niños deben demostrar comprensión de un concepto a través de diversos contextos o tareas.