Afectivos Actividades de Dominio para niños en edad preescolar

En un entorno educativo , los dominios cognitivos y afectivos son igualmente importantes , según el psicólogo educativo Benjamin Bloom. El dominio cognitivo es el proceso de aprender , comprender y adquirir información . Un dominio afectivo consiste en sentimientos, actitudes y valores. Como docente, teniendo en cuenta el dominio afectivo ya en edad preescolar puede ayudar a los estudiantes se sientan inspirados a aprender y desarrollar las habilidades sociales , emocionales y morales vitales. Las actividades preescolares centrados en principios afectivos pueden ayudar a los niños a aumentar su autoestima, se relacionan las enseñanzas de sus propias vidas , compartir y cuidar a los demás y se sienten seguros y cómodos en el salón de clases. Los sentimientos y las caras

La comprensión de cómo se sienten los niños preescolares pueden ayudar a determinar cuáles son las actividades más fascinan a ellos o por los que no están participando en la clase. De A a Z Teacher Stuff recomienda una actividad que tiene los niños dibujan cuatro caras diferentes , que representan diversas emociones , en platos de papel. Discuta las emociones como la felicidad, la tristeza , la confusión , la ira y la emoción . Presentar escenarios diferentes , como sentirse enfermo, conseguir un nuevo cachorro , pintar un cuadro bonito o el aprendizaje de una nueva canción . Pregunte a los niños cómo cada escenario les hace sentir. Dar a los niños cuatro más platos de papel y pídales que dibujen las caras que representan emociones que comúnmente sienten . Pueden pegar palos de paleta a la base para que puedan mantener fácilmente sus máscaras . Incorporar las máscaras emocionales para los días venideros. Por ejemplo , pedir a los alumnos cómo se sienten hoy o cómo ellos disfrutaron de una actividad en particular , lo que llevó a sostener una de las placas .
Movimientos emocionales

estudiantes pueden participar en ejercicios de movimiento para aprovechar su creatividad, hacer algo de ejercicio físico y comprender sus emociones y las de los demás. Comience por preguntar a los niños a moverse de varias maneras , tales como caminar , gatear, saltar, cojeando, baile, de puntillas y encorvarse. Pregunte a los niños qué emociones se asocian con cada movimiento. Reproducir música y llamar a comandos, tales como , "Move como si usted es feliz , " y hacer lo mismo por " miedo " o " sorprendió ". Incorporar el juego congelación; cuando la música se detiene , los niños deben congelar como una estatua mientras retratar esa emoción particular.
Autoestima

Teach QuickSource recomienda la creación de un mural para mostrar los intereses , rasgos y talentos únicos de cada niño en el aula de preescolar . Con la ayuda de los padres voluntarios o personal , trace el cuerpo de cada niño en un pedazo de papel de estraza . Cada niño decora su propia esquema con dibujos, fotos de revistas , fotografías o cualquier tema que deseen. Anímelos a incluir elementos que representan a sus propias características únicas . Colgar el mural en la pared . Esto puede ser un proyecto en curso , con los niños continuamente añadiendo artículos a sus perfiles. Niños Prompt que contar a los demás acerca de sí mismos , al referirse a su parte del mural . Pregunte a los alumnos qué les gusta de cada una de las imágenes de sus compañeros.
Kindness Tree

Crear un árbol de bondad para recompensar y alentar a los niños a respetar a otros y ayudar a los demás , recomienda PBS Parents . Hacer un tronco de árbol casero y ramas de material de arte o de los palillos que se encuentran fuera . Cada vez que un niño hace algo positivo para otro , añadir una hoja al árbol con el nombre del niño y actuar escrito en él . Los padres pueden enviar notas desde su casa para hacerle saber de actos amables . A medida que más y más niños muestren respeto , el árbol florecerá e inspirar a todos los niños a ser amables .