Ideas divertidas para reforzar el buen comportamiento con un aula preescolar

Reforzar el comportamiento positivo en los niños pequeños tiene varios componentes clave : asegurarse de que los niños conozcan y comprendan las expectativas del aula , explicando las consecuencias de los comportamientos tanto positivos como negativos , y el establecimiento de recompensas que se encuentran en una moneda importante para el niño . Respecto a esto último , los niños preescolares no pueden valorar un pase tarea o tarjeta de regalo al igual que sus hermanos mayores podría, pero van a responder favorablemente a la perspectiva de tiempo de juego extra o bocadillos tontas. El uso de una corona ridículo para el día o para llegar a escoger un juego en tiempo libre también son maneras divertidas para reconocer el buen comportamiento de un niño en edad preescolar . Refuerzo y Fomento

conductistas han reconocido el valor de refuerzo positivo para ayudar a modificar el comportamiento. Esto es particularmente cierto con los niños en edad preescolar , a quienes complacer a sus maestros y otras figuras de autoridad suele ser muy importante. Anime a los niños a hacer lo mejor , seguir las reglas y tomar decisiones sabias . Compruebe que entiendan las consecuencias de decisiones tanto positivas como negativas. Aplauda cuando lo hacen bien, y ser muy específico . " Todos ustedes están haciendo un buen trabajo quedarse en su línea " en el camino a almorzar o "Me gusta la forma en que está usando sus palabras " para resolver un conflicto , son algunos ejemplos .
atraparlos Ser Bueno

Los niños aprenden a una edad muy joven, que a menudo son los alborotadores que reciben atención por parte de el maestro , aunque la atención negativa . Una de las mejores maneras de contrarrestar esto es para atrapar a un niño hacer lo correcto sin necesidad de que se le solicite . Alentar o premiar pantallas de rasgos positivos del carácter , como la responsabilidad , la honestidad o la bondad. Este tipo de refuerzo ayuda a los niños se dan cuenta de los comportamientos positivos se notan y valoradas por el profesor.

Premios Acumulados

reconocen los estudiantes conductas positivas mediante el establecimiento de un acumulado sistema de recompensas. Etiquetar un frasco grande de vidrio , pecera , pequeño cubo de plástico u otro recipiente con el tipo de los niños disfrutarán de recompensa cuando el contenedor está lleno, como una fiesta , recreo extra o bocadillos especiales. Cuando un niño en el aula hace algo positivo - ayuda a un compañero de clase o limpia sin ser preguntado , por ejemplo - le diera una señal para poner en el recipiente. Algunos profesores utilizan bolitas de algodón o canicas; seleccionar algo apropiado para la edad y atractivo para los niños. Cuando suficientes comportamientos positivos se han visto recompensados ​​y el contenedor está lleno , los niños pueden disfrutar de la golosina.

Comportamiento Gráficas de

maestros de niños más jóvenes a menudo utilizan algún tipo de visible carta del comportamiento . El sistema de semáforo verde-amarillo- rojo-verde es una variante común : Los niños cuyo comportamiento cumple con las expectativas de llegar a mostrar una tarjeta verde o el marcador al lado de su nombre para el día; niños que requieren una advertencia o dos cambios de su tarjeta de color amarillo; y los niños que se portan mal o se rompen las reglas del salón reciben un marcador rojo . Se les da oportunidades durante el día para "actualizar" al nivel amarillo o verde mediante la demostración de conductas apropiadas . Los profesores deben dar a todos los niños un nuevo comienzo con un estado verde al inicio de cada jornada escolar.