Actividades y Multiculturales Manualidades para niños

niños aprenden "qué soy yo" y "lo que no es conmigo " tan pronto como el niño -capilla , según Barbara Biles de PBS.org . Las diferencias en el color de la piel , texturas de pelo y los patrones del habla se hacen más evidentes a medida que se desarrollan los niños . Exponga a los niños a las diferentes culturas a medida que adquieren un sentido de comunidad como premisa los valores y no el color de la piel. Actividades multiculturales Lively que fomentan una fuerte identidad y la aceptación de uno mismo y otros apoyan a los niños la mejor . Cocinar
actividades de cocina
puede fomentar la cooperación y la inclusión.

Compilar recetas étnicas amigos de la infancia aportados por las familias y crear un libro de cocina en el aula. Crear una unidad de panificación . " Jalá " y " naan " son panes salados. " Churros " y " baklava " son los panes de postre. "Leer" Pan Pan Pan ", de Ann Morris como una actividad complementaria .

Utilice la harina sobrante de panificación para una actividad artística . Ayude a los niños Estirar la masa . Presione las manos en la masa para las impresiones . Dar a los niños un pequeño cuchillo de plástico para cortar alrededor de su mano-imprime . Levante que se sequen o ligeramente hornear . los niños pintarán las mano-imprime . terminados mano-imprime se muestran con la cita, " Muchas manos hacen el trabajo ligero . "
música y Movimiento
Incluir instrumentos multiculturales como parte integral de la experiencia musical . uso

movimiento y música para celebrar bailes culturales , mientras que la introducción de diferentes idiomas.

" Uno- Dos -Tres " es un juego español conde -to- 10 que se canta o cantaba mientras los niños se dan la mano en un círculo. Cada número de tiempo se cantan , el correspondiente número de niños que van en el medio. el juego continúa hasta que 10 niños están bailando en el centro.

" Uno dos tres

Uno dos tres

Estamos bailando tres hijos , y en español que de las tres .

Uno dos tres

Quatro , cinco, seis

Somos seis niños bailando y en español , que es el seis .

Uno dos tres

Quatro , cinco, Seis

Siete , ocho, Nueve

y uno más hace

Diez "

Hacer maracas fáciles sin jugo pequeña cajas . Cortar la parte superior . Instruya a los niños para llenar sus cajas vacías con semillas para pájaros . Tape la parte superior cerrada y dar a los niños tempera para pintar sus cuadros de maracas . Utilice diferentes ingredientes para variar el sonido . Arroz, frijoles, guijarros y grava cada crean diferentes tonos.
Alfabetización
CRAFT un globo de papel gigante que un grupo de niños puede colorear juntos.

Comience un unidad en la amistad con una excursión a un barrio diverso como Chinatown o Little Italy. Lleve a los niños en un " Guess It" paseo multicultural. Pida a los niños a observar los negocios y restaurantes . En la escuela pida a los niños que escriban una " Guess It" poema que describe el lugar que más les gustó , sin mencionar nombres . Pida a los estudiantes que adivinar el lugar favorito de cada estudiante. Escribe notas de agradecimiento a los propietarios .

CRAFT un globo gigante de papel que los niños pueden colorear . Cortar la palabra " Hola" a jugar " Pin de Hello en el globo . " Dondequiera que el " Hola " se cubrió , la clase puede estudiar ese país y aprender a decir "hola" en ese idioma. Póngase en contacto con una escuela de ese país para que los estudiantes escriban cartas - pen pal .

Consideraciones Cómo evitar un currículo multicultural " de sólo días de fiesta " .

Festivales culturales de la escuela que combina música, la cocina y la artesanía afirmar la diversidad y la identidad de los estudiantes y sus familias. Evitar el síndrome del " turismo ", descrito por el autor de " Curriculum Anti- Bias, " Louise Denman -Sparks . "El enfoque del turismo " implica una visión superficial de la cultura . Este método Marcas otras culturas "exóticas ", en lugar de centrarse en la inclusión. Integrar las actividades multiculturales en los planes de estudio en curso en lugar de un enfoque especializado .