Cómo Presentar el alfabeto a una guardería

Una gran parte de los centros de trabajo de jardín de infantes de todo ayudar a los niños a desarrollar las bases que necesitan para leer. Mientras que muchos estudiantes aprenden sobre el alfabeto en el ambiente preescolar , aún podría ser un nuevo o emergente concepto para algunos. Use palabras conocidas , como los nombres y objetos para el hogar, para ayudar a los estudiantes a ver cómo las letras forman words.Things que necesitará
nombre tarjetas
tiza o pizarra
tiza o marcador de borrado en seco
foto laminada tarjetas
laminadas tarjetas alfabeto
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Incorporar nombres de los estudiantes sobre una base regular. Es probable que sus estudiantes , al menos, ser capaz de reconocer sus nombres cuando entran en su clase de kindergarten , y muchos de ellos deben ser capaces de escribir sus nombres , también. Construir en este conocimiento de las letras de sus nombres . Cuando entran en el primer día de clase, que cada uno de los nombres de los estudiantes escritos en una hoja laminada de papel. Coloque las piezas en un círculo y pida a los estudiantes a encontrar sus nombres. Los estudiantes pueden compartir cómo se escribe su nombre con la clase. Durante la primera semana , pedimos que también aprenden cómo se escribe algunos de los nombres de sus amigos.
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Mostrar cómo se dibujan las letras. En la pizarra , dibuja parte de una carta . Por ejemplo, si está dibujando una "d ", se podría llamar la parte de un círculo . Pregunte a los alumnos qué letra usted podría estar dibujando. Se podría decir una variedad de letras. Escriba las letras bajo la forma de que los estudiantes adivinen . Dibuja más de la carta, pero no terminan todavía. Pida a los estudiantes que la carta podría todavía ser . Tache cualquier letra que ya no funciona con la nueva forma. Sigue jugando hasta que haya completado la carta.
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permita que los niños coinciden con las letras a las palabras comunes después de que sean capaces de nombrar todas las letras del alfabeto. Tener un centro en su clase que cuenta con unas pocas docenas de imágenes laminadas de objetos comunes, como una pelota o una taza. Tienen varios juegos de cartas laminadas , también. Dé a los niños tiempo para que coincida con las letras con las imágenes. Los estudiantes serán capaces de ver visualmente que las letras hacen un sonido que trabaja con la imagen. Cambie las imágenes cada pocas semanas para animar a los estudiantes a hacer nuevas conexiones con otras palabras.