Palabra Identificación Vs . Fluidez de Lectura

Lengua comienza a desarrollarse a principios de la vida, cuando un recién nacido se da cuenta de llorar consigue sus necesidades satisfechas . Si bien los aspectos del lenguaje , tales como hablar de aprendizaje, es algo natural para la mayoría de los niños , aprender a leer requiere la instrucción , la orientación y la práctica. Aprender a leer comienza cuando un niño reconoce palabras escritas y se desarrolla cuando es capaz de dar significado a las palabras que lee . Sin embargo , el reconocimiento de palabras y fluidez en la lectura no son la misma habilidad . Palabra Identificación

Educación Place define la identificación de palabras como la capacidad de "reconocer en forma impresa la lengua [ utilizado ] por vía oral. " . Identificación Word también se conoce como la decodificación. Dado que las palabras escritas son un código para las palabras que decimos , el proceso de identificación de palabras impresas es muy similar a la decodificación. Educación Place explica, " Los niños pequeños pueden entender y disfrutar de un libro , si alguien lee el texto a ellos, . Sin embargo ... para ganar esta capacidad de apreciar el texto escrito de forma independiente , el niño debe desarrollar la identificación de palabras o de decodificación , las habilidades "

fluidez de Lectura

fluidez en la lectura ocurre cuando un niño reconoce al instante una palabra, sin tener que pronunciar cada letra y mezclarlos juntos . Identificación de palabras y decodificación de plomo al reconocimiento de vista de una palabra, lo que conduce a la fluidez. Un niño que es un buen lector puede leer con rapidez, suavidad , expresiva y, finalmente, en silencio . El proceso de desarrollo de la fluidez requiere mucha práctica de lectura, y hay dos enfoques para la tarea.
El acercamiento directo a Desarrollar fluidez

" La Lectura Genie " de la Facultad de Educación de la Universidad de Auburn , explica que el enfoque directo " consiste en el modelado y la práctica con la lectura repetida bajo presión de tiempo " . Para utilizar el método directo , haga que el niño lee durante un minuto y registrar el número de palabras leídas en un gráfico fácil de interpretar. El objetivo del desafío es leer con rapidez , no exactamente. Según "The Reading Genie ", "sobre lecturas repetidas , la velocidad en palabras por minuto [ ] aumentará y disminuirá los errores . Si usted acentúa la precisión , la velocidad cae. "
El enfoque indirecto a desarrollar fluidez

Mientras que el acercamiento directo al desarrollo de la fluidez de lectura implica el seguimiento y la evaluación de los progresos , el enfoque indirecto consiste en permitir que el niño lea voluntariamente, sin interrupción o evaluación . Para animar a los niños a leer voluntariamente , dedicar un tiempo durante el día para leer libros y revistas de su elección. Los profesores pueden crear pares grupos que se reúnen y discuten sus pensamientos sobre sus libros y recomendar otros libros de lectura.