Actividades de matemáticas con el dinero para los niños

Al enseñar a los niños sobre el dinero , los dos conceptos más importantes están identificando los tipos de monedas y billetes y el valor de las monedas cuando el comercio de bienes o servicios . Aprender sobre el dinero requiere práctica en la manipulación de las monedas y billetes. Comenzando en el primer grado , los estudiantes practican la identificación de monedas y billetes. En la escuela primaria , los estudiantes de más edad trabajan en hacer el cambio , por sumar y restar números decimales que emplean a las centésimas . Kindergarten símbolos nacionales
Identificar los símbolos nacionales en las monedas introduce a los estudiantes a muchas monedas .

aulas de kindergarten enfatizan símbolos nacionales mediante la introducción de monedas y billetes a los estudiantes . El profesor traerá una selección de monedas para examinar en una mesa de observación con lupas y una escala para los estudiantes a explorar. Después de que todos los niños han tenido su turno en la mesa de la observación, el profesor hace un gráfico en el tablero para identificar las monedas y los símbolos nacionales en ellos . El profesor pone una moneda en la cámara de documentos que deberá aparecer en la pantalla de proyección . Como clase , los símbolos son identificados y un recuento se mantiene de cuántos de cada símbolo se presentan en las monedas. Los estudiantes son enviados a casa con una copia de la hoja de registro . Como tarea, que añaden 10 monedas más y sus símbolos a la hoja de registro .
Monedas Identificar
Los estudiantes que pasan las monedas en la feria .

El profesor da todos los alumnos desempeñan las monedas , antes de la lectura de un cuento por el maestro . En la historia, un niño de seis años está en un viaje con sus padres a un lugar donde podía gastar dinero en muchos lugares diferentes , como la feria o el centro comercial. La historia le pide al niño que parar y pasar diferentes monedas en cada parada. Pida a los estudiantes en el aula para sostener la moneda correcta cada vez que oyen un mensaje para un tipo de moneda.
Pilas de monedas
Poner las pilas de monedas con el fin es una actividad efectiva .

El profesor hace un centro de matemáticas con tres bolsas de colores diferentes de monedas. Monedas reales son siempre mejores que las monedas falsas . Ellos tienen el derecho de peso , olor y textura. Los alumnos , en grupos de tres , visitan el centro para contar las monedas en cada bolsa , teniendo cuidado de no mezclar el contenido de cada bolsa . Después de contar el dinero , colocan las bolsas en orden de menor cantidad de valor a mayor cantidad de valor . Al final de la actividad del centro , el profesor le dice a los estudiantes el orden de los colores correctos .
Hacer el cambio
Un montón de dinero siempre es divertido para jugar.

Esta actividad funciona mejor en un aula de primaria superior con un proyector . Los lugares de los maestros bajo la cámara de documentos en un elemento para "comprar" desde su caja de premio , perdidos y encontrados caja o alijo privado de baratijas. Ella pone un precio sobre el tema. El profesor saca un billete de su "billetera ". Si se necesita más dinero para cubrir el costo del artículo , ella tira de otro proyecto de ley de la cartera. Cuando ella tiene suficiente dinero para pagar el artículo , ella coloca los proyectos de ley en la cámara de documentos . Los estudiantes tienen que mostrar la cantidad de cambio debe ser devuelto a la maestra , y te ponen el cambio para la transacción usando un alijo de dinero de juego que se les proporciona . El profesor hace un rápido pulgar hacia arriba , o la evaluación de los pulgares hacia abajo de trabajo de los estudiantes .