Actividades en el aula para la Estimación

Estimación es una práctica común que se utiliza matemáticas en la vida cotidiana , así como en muchos entornos empresariales o académicas . Usted puede utilizar la medición , cálculo o estimación cantidad cuando usted no necesita una respuesta exacta o sería incapaz de contar o medir el objeto con precisión . Aprender cómo hacer conjeturas es el primer paso para que los niños aprendan cómo calcular las medidas y cantidades . Estimación también puede ayudar a los estudiantes a determinar lo razonable que una respuesta es , que es especialmente útil al utilizar calculadoras en matemáticas . El uso de conjeturas para estimar el volumen

Los estudiantes más jóvenes pueden empezar a aprender a hacer conjeturas al estimar cuántas tazas de agua un recipiente puede contener. Puede ser útil empezar con un pequeño recipiente y trabajar a través de varios tamaños , cada vez más grande a medida que avanza . Esto demostrará a los niños que los contenedores más grandes sostendrán más tazas de agua y ayudarán a refinar sus conjeturas . A medida que la actividad progresa , discutir cómo cada estudiante se acerca con sus conjeturas pueden ilustrar estrategias de estimación .
La Pizarra tienda

Los estudiantes pueden aprender a estimar con decimales usando un pretender almacenar y reproducir dinero. Esta actividad requiere que usted escriba una lista de artículos a la venta y sus precios en el tablero, o mediante el uso de una limosna. Cada estudiante tiene una cantidad fija de dinero de juego y puede elegir qué elementos le gustaría comprar . El estudiante puede utilizar cualquiera de redondeo o estimación front-end . Cuando se utiliza el redondeo , que redondea los precios al dólar más cercano y estima que el costo de los artículos para determinar si ella tiene suficiente dinero para la compra . Cuando se utiliza la estimación de front-end , el estudiante no hace sino aumentar el primer dígito de cada precio para estimar el costo final. Para los artículos de mayor precio , el niño puede que tenga que utilizar las dos primeras cifras . Cada estudiante puede compartir con la clase la estrategia que utiliza y si la estimación era correcta .
Estimación de mediciones con los peniques

Los estudiantes pueden usar monedas de un centavo para estimar la longitud de elementos estándar de aula . Usted puede dar a cada estudiante un contenedor de monedas de un centavo y una lista de elementos o hacer que trabajen en grupos . Los niños adivinen cuántos centavos de largo cada elemento es a continuación, comprobar sus estimaciones por el forro las monedas de un centavo a lo largo del artículo. Los estudiantes pueden ser al principio muy lejos en sus estimaciones , pero a medida que la actividad progresa , los niños aprenderán a hacer conjeturas sobre la base de los resultados anteriores. Después de que los estudiantes se sientan cómodos usando las monedas de un centavo para la medición , cada persona puede medir un centavo. Entonces los estudiantes pueden usar las monedas para calcular la longitud real de cada elemento.
Piezas de Cereales

Los estudiantes pueden adivinar el número de piezas de cereal que cabe en una taza pequeña y luego usar las piezas de cereales en la estimación del volumen de la copa . Después de hacer sus conjeturas , cada estudiante puede rastrear el fondo de la taza en un pedazo de papel. Se hace una línea vertical a través del centro del círculo y luego horizontalmente. El estudiante entonces mide la altura de la copa y hace una línea en el papel para representar a esa altura . Los niños se alinean las piezas de lado a lado a lo largo de cereales cada línea , una línea a la vez , y contar cuántas piezas encajan . Cada respuesta se anota y luego las tres respuestas se multiplican . El producto es la estimación de la cantidad de piezas de cereales caben en la taza o el volumen de la copa en pedazos de cereal .