Cómo utilizar Revistas en unidades de investigación para Primaria

Mientras que algunos maestros utilizan la instrucción directa , diciendo a sus estudiantes de primaria los hechos directamente , otros optan por opciones educativas basadas en la investigación . En unidades de investigación , los estudiantes son presentados con preguntas o permitieron la oportunidad de llegar a las consultas de su cuenta, antes de que el profesor les pide que busquen respuestas a estas preguntas . El uso diario cuando se enseña en un método de investigación es una buena elección , ya que le permite ver lo que sus alumnos de primaria están pensando y da los mismos alumnos una herramienta para la clasificación a través de sus ideas relacionadas con el tema . Instrucciones Matemáticas 1

Establecer tiempo aparte en diario. Crear un bloque coherente de tiempo que sus alumnos pueden dedicar a diario . Si es posible , hacer que este bloque de tiempo la misma hora todos los días . Al ser consistente, usted puede hacer que sea más fácil para que los estudiantes se acostumbran a la tarea de llevar un diario y ayudarles a comenzar a ver en diario como una parte importante de su rutina diaria en clase .
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Modelo diario para los estudiantes . Antes de pedir a los estudiantes a diario, mostrarles lo que parece. Comience por presentar un símbolo basado en la investigación de sus estudiantes , tales como " ¿Por qué no es que sea muy brillante a cabo fuera ? " El uso de una sobrecarga o un proyector LCD , trabajar a través de este mensaje , escribiendo una entrada de diario de la misma manera que sus estudiantes podrían. Por ejemplo , usted podría escribir su diario en su computadora , incluyendo posibles razones de la falta de brillo, como " Hay un montón de nubes " o "Va a llover más tarde. "
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Redactar preguntas abiertas basadas en el tema de la unidad para plantear a los estudiantes. No escriba las preguntas de revistas que se pueden contestar con un simple sí o no, pero en lugar de utilizar sólo las preguntas que los estudiantes deben elaborar en . Siempre que sea posible , hacer estas preguntas directamente relevantes para su tema de estudio actual , mostrando a los estudiantes que sus diarios son una continuación de su estudio en su clase .
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Permitir a los estudiantes para componer respuestas sobre cualquier tema que deseen de vez en cuando . Al dar a los estudiantes " Free Journal Days" o días en que se puede escribir sobre lo que quieran , que ellos la oportunidad de expresarse o explorar temas de particular interés para ellos en sus diarios permites .
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crear un plan de revisión de la revista. Decida cómo va a estos diarios de los estudiantes de grado , y compartir este plan con sus estudiantes . Usted puede decirles que usted simplemente va a calificarlos para la terminación , y no juzgar su trabajo como bueno o malo , para alentarlos a que sólo trata con todas sus fuerzas . O usted puede decidir el grado algunas entradas para su corrección . Independientemente de la opción que seleccione , debe compartir su decisión con sus estudiantes para asegurarse de que usted les permite la oportunidad de satisfacer sus expectativas .
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Permitir tiempo para discutir el contenido del diario con los alumnos de forma individual . Planificar conferencias con los estudiantes en el que se puede discutir lo que han estado escribiendo en sus diarios . Al tomar el tiempo para hablar con sus estudiantes acerca de sus contenidos de las revistas , se hace claro a ellos que lo que escriben es importante para usted y , por lo tanto , vale la pena su esfuerzo .