Estimación Actividades para los grados primarios

Estimación es una importante habilidad matemática que los niños aprendan . Se trata de habilidades de pensamiento superior, tales como estrategia y meta cognición . También ayuda con el cálculo, o la capacidad de entender y trabajar con números , que es a las matemáticas como la alfabetización es el lenguaje. Hay varias actividades que pueden ayudar a los estudiantes de primaria aprenden a estimar . Volumen

Lleve una clara , tarro de tamaño cuarto en la escuela . Cada semana, llenarlo con diferentes objetos como canicas , clips, macarrones , frijoles secos, arroz seco , monedas , pelotas de ping pong, o cualquier otra cosa que se pueda imaginar . Dar a los estudiantes toda la semana para estimar cuántos de esos objetos hay en el frasco sin contar . Al final de la semana , revelan el número real y pedir a los alumnos que den sus estimaciones y explicar cómo llegaron a ellos. Luego hablan sobre las estrategias para la estimación fueron los más exitosos .
Pesos

Traer una variedad de frutas y verduras que son todas diferentes tamaños y pesos a la escuela . Colocarlas en una mesa donde los estudiantes puedan verlas. Con las frutas y verduras , incluir un conjunto de pesos etiquetados que los estudiantes pueden utilizar para la comparación. En primer lugar pedir a los estudiantes que calculen cuánto pesa cada fruta o verdura con sólo mirar . Luego pídales que hagan lo mismo por ir a la mesa en grupos para recogerlos y compararlos entre sí y con los pesos etiquetados. Discuta cómo llegaron a sus respuestas .
Longitud

Elija varios objetos en el aula , como un escritorio, una silla , una pizarra , un teléfono, un lápiz , un libro , o cualquier otra cosa que se pueda imaginar . Divida la clase en grupos . No les dé cintas métricas o gobernantes , sino hablar de las longitudes medias de las cosas tales como sus pies, las manos o los pulgares para que puedan utilizar esos objetos como referencia . Luego pídales que calcular la longitud de cada uno de los objetos seleccionados .
Tiempo

Cubra el reloj aula con una hoja de papel para que nadie pueda verla , y pedir a todos los estudiantes para eliminar sus relojes si los tienen . Dígales que usted se esté preguntando a estimar cuánto tiempo ha pasado en varios puntos durante la próxima hora . Haga que ellos etiquetan una hoja de papel de uno a cinco y la colocan en su escritorio, a continuación, pedirles que hagan la lectura en silencio o para trabajar en cualquier trabajo de clase que necesitan para terminar . En periodos establecidos de un minuto y , a tres minutos , 30 segundos , 10 minutos y 10 segundos , pida a los estudiantes a escribir su estimación de cuánto tiempo creen que ha pasado en el pedazo de papel.