Manejo del Comportamiento en la Escuela Primaria

comportamientos positivos establecidos durante años de la escuela primaria del estudiante probablemente seguir con ese estudiante a lo largo de toda su carrera escolar. Los profesores de primaria , por lo tanto , tienen un impacto especialmente importante en la educación futura de los estudiantes. Estos maestros deben establecer reglas claras y límites . Además, deben asignar premios y castigos de manera justa y consistente. Directrices claras

Los maestros y la administración de la escuela debe establecer pautas y reglas claras desde el primer día . Incluso a nivel de la escuela primaria , un libro de reglas de la escuela resulta vital. Los maestros deben explicar las reglas de la escuela en la clase y aclarar cualquier duda tienen los estudiantes sobre las reglas . Además , los maestros también deben enviar el libro de reglas de la casa con los estudiantes para que discutan con sus padres . Cuando un estudiante rompe las reglas , el profesor debe explicar a los estudiantes lo que él o ella hizo mal y seguir adelante con las consecuencias apropiadas . Los profesores no deben hacer amenazas vacías a sus estudiantes , ya que hacerlo desdibuja las directrices establecidas previamente y envía el mensaje de que los estudiantes no tienen que seguir las reglas.
Castigar el comportamiento negativo

un estudiante que rompe las reglas tiene que recibir un castigo apropiado a fin de establecer la importancia de un comportamiento positivo en el aula . Un profesor puede hacer frente a violaciónes de menor importancia , como hablar durante la clase , en una variedad de maneras diferentes . Una idea implica la asignación de un sistema de puntos. Al romper una regla , un estudiante recibe una marca . Después de recibir una cantidad de marcas , los estudiantes se enfrentan a las consecuencias , tales como permanecer en la hora del recreo . Por otro lado , violaciónes graves , como el robo o la lucha, deben tratarse en términos muy claros . Asigne detenciones , suspensión y expulsión , según sea necesario .

Lo más importante, un profesor no debe tener un comportamiento negativo personalmente o tratar el comportamiento negativo de una manera inconsistente. Por otra parte , los profesores deben asegurarse de criticar la conducta en sí misma en lugar de el estudiante .
Premiar Comportamiento Positivo

Los maestros también debe considerar el comportamiento positivo gratificante para establecer más su importancia para la clase. En un método , los estudiantes que terminan el día sin una reprimenda o una violación reciben una estrella con su nombre en una tabla en la parte delantera del aula . Después de recibir un número determinado de estrellas , los estudiantes reciben un premio , como un pequeño juguete o la oportunidad de salir al recreo primera .

En otro procedimiento , los estudiantes que exhiben especialmente el buen comportamiento , tales como la limpieza de un lío sin ser dicho o ayudar a otro estudiante con un problema , recibirá una tarjeta de premio. Al final de la semana, cualquier estudiante con una tarjeta de premio tiene la oportunidad de elegir un pequeño premio de un bin premio. Consecuencias
Grupo

Algunos educadores defienden grupo consecuencias por el argumento de que los estudiantes tengan un impacto significativo en sus pares . Los estudiantes desean la aceptación de sus pares , y decepcionar a sus compañeros haciendo que una consecuencia negativa en teoría trabaja para frenar el mal comportamiento de un individuo . Los maestros que utilizan consecuencias de grupo deben tener cuidado al utilizar las dos consecuencias negativas y positivas apropiadamente , sin embargo . Otros educadores argumentan que las consecuencias de grupo debilitan el efecto de auto-disciplina . Los buenos estudiantes que se enfrentan continuamente consecuencias negativas injustamente pueden empezar a dudar de los beneficios de seguir las reglas.