Efectos de la Edad & La escolarización en Emergent Literacy & Las primeras habilidades de lectura

Las habilidades de lectura son el aspecto más crucial de desarrollo académico , ya que la mayoría de los conocimientos en la escuela es transportado a través de la palabra escrita. Las competencias lingüísticas también juegan un papel importante en el lugar de trabajo , ayudando a los profesionales se mueven en los roles de liderazgo y la mejora de la vida social . Un cierto grado de educación temprana puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades de lenguaje que le ayudarán a tener éxito en el futuro. El aprendizaje de la primera infancia

Los efectos de la edad y la escolaridad en la alfabetización emergente y las habilidades de lectura temprana es difícil de medir porque los niños se desarrollan a ritmos diferentes . Las investigaciones parecen demostrar que los estudiantes que tienen un año adicional de escolarización se desempeñan mejor que otros estudiantes en lectura y matemáticas , pero las ganancias en la capacidad son más modestos . Sin embargo , si los estudiantes comienzan la escuela a los 5 o 6 no afecta a lo bien que hacen en la escuela más tarde en la vida . Los niños siempre están dispuestos a aprender, pero no siempre están dispuestos a aprender ciertos temas. Hablando con los adultos y hacer garabatos puede ayudar a mejorar las competencias lingüísticas de los niños precoces.

Horas pasadas con la Alfabetización

Los más horas que los estudiantes pasan en desarrollo la alfabetización temprana en la vida , cuanto más éxito que los niños están con la adquisición del lenguaje más adelante en la vida . Los niños son los más propensos a adoptar actividades de creación de alfabetización que se basan en el juego . Cuando los investigadores incluyeron varias herramientas tales como lápices y revistas en juego , los niños construyen su juego en torno a estas herramientas . Los niños utilizan las palabras que ellos aprenden más a menudo que la mayoría de los adultos esperan . Cuando se demostró verbal y contenido escrito , los niños tenían más probabilidades de aprender y entender el contenido .
Interacción Parental

En los años previos a la guardería, los niños se benefician el máximo provecho de la lectura y la interacción verbal frecuente con sus padres y otros adultos . Cualquier escolarización temprana debe tener un alto énfasis en el desarrollo de las habilidades verbales . Para dominar las habilidades de lectura , los estudiantes necesitan para seguir leyendo durante todo el año en lugar de la simple lectura cuando sea necesario para leer en la escuela . Los niños que no dominan la lectura a una edad temprana tienen más probabilidades de calificar para la ayuda adicional para los problemas de aprendizaje.
Carta de Identificación

Cuando los estudiantes aprenden a leer , la primera habilidades que deben dominar es la identificación de letras . También deben desarrollar la sensibilidad fonológica que les permite pronunciar las palabras que ven .
Desfavorecidos Fondos Económicos

Los estudiantes procedentes de entornos económicos desfavorecidos necesitan más ayuda para desarrollar la conciencia fonológica . Cuando las escuelas no cuentan con los recursos para proveer a los estudiantes con frecuencia la asistencia de uno-a - uno con la lectura, las computadoras pueden proporcionar a los estudiantes con la práctica y la instrucción en la identificación de palabras.
Diferencias de edad

el más joven de los hijos , la mayor es la diferencia de que la edad va a tener en la alfabetización . Por ejemplo , la diferencia entre un 4 y 5 años de edad es mucho mayor que la diferencia entre un 5 y 6 años de edad .