Cómo memorizar los hechos Resta

La memorización de hechos matemáticos presenta un reto importante para muchos jóvenes estudiantes . Debido a la memorización requiere un esfuerzo concertado y de perforación diaria , algunos estudiantes se resisten al desafío . Después que los estudiantes aprenden , además , es el momento de pasar a la resta. Ayudar a los estudiantes a aprender de memoria la resta mediante la enseñanza de métodos sencillos y trucos que pueden utilizar para cometer los hechos a la memoria. Con el trabajo , los estudiantes pueden dominar este fundamento matemático y continuar su aprendizaje . Instrucciones Matemáticas 1

Asegurar los estudiantes tengan una sólida comprensión de los conceptos detrás de tanto la suma y resta antes de esperar la memorización. Los estudiantes de prueba para ver si entienden cómo la suma y resta de trabajo , la lógica detrás de las operaciones y la forma en la suma y resta se complementan entre sí . Los estudiantes deben entender que la suma y la resta son operaciones opuestas .
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Ayudar a los niños a aprender de memoria las restas fáciles que restan cero y uno para darles un poco de confianza y éxito . Restas que restar el mismo número de sí mismo son también muy simple. Utilice estas restas más simples para reforzar la confianza de un estudiante.

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Presentar familias de operaciones para los estudiantes para ayudarles a conectar la suma y resta con más firmeza . Números de los grupos familiares Fact juntos lo que la relación entre la suma y la resta es más fácil de conceptualizar . Por ejemplo , en la familia de operaciones 3-5-8 , 3 + 5 = 8 , 5 + 3 = 8 , 8 - 3 = 5 y 8 - 5 = 3 Una vez que los estudiantes se familiaricen con todas las familias de operaciones , tanto en adición y resta vendrá más fácilmente. Hacer estudiantes seguros notan los dobles ( 4 + 4 = 8 ) como restas fáciles de aprender
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Enseñar a los estudiantes cómo contar hacia atrás para resolver algunos problemas de resta .; Sin embargo , no animar a los estudiantes a contar hacia atrás desde un número más de tres lugares . Por ejemplo , para aprender el hecho resta 9 - 2 , enseñar a los niños a contar 2 plazas de vuelta del 9 al decir " ocho, siete . " Muestre a los niños de que esto significa que 9 - . 2 = 7. No utilice esta técnica para resolver problemas con sustraendos mayores de tres
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Mostrar a los estudiantes los trucos de los nueves y ochos . Cuando restas números donde los dígitos del minuendo ( primer número ) suman el sustraendo ( segundo número ) , la respuesta es siempre nueve. Por ejemplo, 12 - 3 = 9 ( 1 + 2 = 3 ) . Cuando restas números donde los dígitos del minuendo se suman al número inmediatamente anterior al sustraendo , la respuesta es siempre ocho. Por ejemplo , 15 - . 7 = 8 ( 1 + 5 = 6 )
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taladro al día después de los estudiantes a aprender todos los hechos y trucos para la sustracción. Memorización requiere refuerzo diario para obtener los hechos firmemente asentados en el cerebro . Como estudiante memoriza hechos , hacer grupos separados de los hechos - aquellos que el alumno conozca y aquellas que el estudiante no sabe . Pase más tiempo en los hechos desconocidos , pero seguir reforzando los hechos que el estudiante sabe también .
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Give resta pruebas de perforación a más pruebas y perforar los hechos . Incluya sólo pequeños grupos de números para el comienzo de las pruebas de perforación o incluir todas las operaciones de resta para la prueba más avanzada y la perforación .