Problemas con términos de matemáticas para niños

niños a menudo se encuentran los problemas de razonamiento difícil y confuso . Cuando por primera vez se encuentran con problemas de palabras , a menudo carecen de la capacidad de analizar las situaciones que se presentan en el problema y no puede entender las relaciones entre los elementos conocidos y desconocidos del problema. Debido a que los niños no tienen un buen conocimiento del lenguaje matemático o mucha experiencia en operaciones básicas , los niños encontrar problemas de palabras desafiantes . Ellos tienen que vadear a través de la información que no se expresa como una frase simple número - al igual que en la vida real . Operaciones Mix

En lugar de dar problemas los niños de palabras que sólo utilizan la operación que acaban de estudiar , mézclalos . Problemas de escritura de palabras para que los niños tienen que leerlo para averiguar cómo solucionarlo . Libros de matemáticas suelen formar a los estudiantes para sólo buscar los dos números en el problema de la palabra y realizar la operación que están estudiando; la vida real no funciona de esa manera. Si usted está estudiando la resta , incluir problemas de suma y algunos problemas que requieren tanto la suma y la resta. Por ejemplo , John y Karen quieren comprar un cartón de helado. Juan tiene $ 2.89 y Karen tiene $ 3.45. El helado cuesta $ 5.30. ¿Cuánto dinero van a tener después de comprar el helado?
Involucrar a los estudiantes

Aproveche cada oportunidad posible relacionar problemas de palabras a las cosas que interesan a los niños . Por ejemplo , si el problema está relacionado con dos niños que quieren poner en común su dinero para comprar un artículo , pedir a los niños para suministrar nombres de los niños , la cantidad de dinero que los niños tienen , lo que los niños quieren comprar o cuánto cuesta .
Encuentra la Operación

Proporcionar algunos problemas de palabras que sólo requieren los estudiantes para determinar las operaciones necesarias para resolver el problema. Esto le da a los niños la práctica extra en el razonamiento , a menudo la parte más difícil del problema , sin tomarse el tiempo necesario para hacer el cálculo .

Representaciones visuales y manipulativos

los niños aprenden mejor usando sus sentidos visuales y táctiles . Incorporar elementos visuales y manipulativos con los problemas de palabras . Por ejemplo , dos hijos ( Casey y Gina ) recoge los huevos del gallinero en su patio . Si se recogieron 24 huevos por completo y Gina recogieron el doble de huevos como Casey , ¿cuántos huevos se recogen cada niño? Hay múltiples formas de visualizar este problema . ¿Tienes una chica pretende ser Gina y un niño pretenden ser Casey . Dale Gina dos canastas y Casey una canasta. El uso de 24 huevos de plástico , poner un huevo en cada canasta hasta que se hayan utilizado los 24 huevos. Otra forma de representar este problema de la palabra sería que cada estudiante tenga tres cartones de huevos vacíos . Etiquetar a dos de ellos " Gina " y una de las cajas de cartón " Casey ". Dé a cada estudiante de 24 huevos de plástico y dejar que ellos resuelven el problema por sí mismos .